主题：大家看没方舟子和韩寒的笔战？老方想倒神啊 -- 南云北望

我有幸也遇到过不少这样的老师。

不过，有几点原因，我认为这种情况不能作为一般情况下能够实现的状态：

第一，这需要有好老师，而您一定明白，好老师在任何时候，都属于稀缺资源，无法满足教育普及时代的需要。我见过的好老师，备课都非常认真。小学时候的语文老师，我偷偷看她的备课笔记，同样一篇课文，居然写了十多次不同的教案。后来问老师为什么要写这么多次，老师说，不同的学生，就要用不同的讲法。只是，这样认真的好老师，只能是特例。

第二，学习的快乐我想至少有两种来源，一种是学习的过程本身很快乐，另一种是在痛苦的过程之后豁然开朗时候的快乐。孔子云：不悱不发——学生不想得郁闷的时候就不去开导。孔子算是大教育家了，即使是他的弟子，也是有“悱”的时候的。而且根据我个人的经验，越是学得快乐的学生，越是会花大力气钻研，而钻研的过程中往往是很难受的，可在乎的也就是难受之后的快乐。而很多学生，是被这个过程吓怕了。