五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸

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家园 能随兴学习当然很理想

但前提正如很多河友已经提到的,是有非常强大的老师,能够有足够的智慧、耐心和掌控能力,特别是面对青春期的孩子的时候。不幸的是,这样的老师到哪儿都是可遇而不可求,这样的要求,实际上就是把教育又拉回到了私孰时代。

实际上,现代教育与工业化有共通之处,就是要在考虑成本和质量平衡的基础上,成批量地培育出社会需要的人,而相对应的,私孰教育就类似于手工作坊,大师操刀加上不计成本地投入的话,的确能打造出工业化生产的产品无法企及的精品,但在社会尺度看,其产品的质量只能是参差不齐且总体效率低下。

来加以后我家里那位去正儿八经上了本地的大学,一路看下来觉得很有意思,好的老师并不比国内多,上课也未必就很认真,同学中好吃懒做的也不少,在国内没见识见识过的所谓team project也完全沦为“大伙都不做,看哪个沉不住气出来把活做了,然后大伙全过了”的游戏。真正要说跟国内大学啥特别不一样的,恰恰就是简直可比我们高中的学习压力,一年仨学期,一学期仨月,安排一次期末两次期中考试,再加上各种quiz project以及大量的材料阅读,忙得不可开交。据说此地的高中生们上大学之后往往都会出现shock,以至于要安排心理辅导。

简而言之吧,排除少数天才,大多数中庸资质的人,在学习的时候不可能完全随性,一定程度的强制,迫使学生们重视并投入精力,是不可少的。

以上说的是教育,下面说说学习的体会。我自己在学生时代也算个好学生,没有前面几位牛人那么牛,也就是在我们那个学校能比较靠前吧。可能因为个性的原因,从小就讨厌循规蹈矩的解题方式,对于大量重复的题海战术从来敬不热衷,且打心眼里说瞧不上这么做的人,而事实也证明这么做的同学虽然成绩可至中上,但并不出彩。所以坦率地说,一说中国教育就是填鸭,我是不以为然的。

题海战术不可取,但一定量的习题以强化理解和记忆不可少。一切靠理解记忆只是幻想,机械记忆同样也是需要的。我之所以瞧不上完题海的人,主要是因为他们看上去勤奋,实际上是企图通过大量接触题型到考试时套用解法或模板,是思维上的懒惰。但反过来,大学学高数的时候习题量明显少了,感觉也明显不如高中数学学的扎实,后来自学了日语法语,日语因为参加了级别考试做了些题,法语则纯属兴趣学着玩,各学了三年,后者水平明显不如前者。

至于解决实际问题的能力,恕我愚钝,不知道具体指的是什么,如果是指专业技能,我出国以后自然是有不小的长进,不过主要是因为我不间断地从事本行,这么多年积累下来自然会有小成。如果说人际交往能力,受限于语言文化,在国外或许还不如国内。如果说是一般生活能力,当父母了自然要增强许多,貌似与出国无关。所以楼主说出国之后才学会解决实际问题的能力,好奇下究竟是哪个方面,能否给个实际的例子?

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