主题：棉棉上学啦（一） -- 王小棉她妈

记得最清楚是英语10个月开始教的，也就是日常用语尽量用英语来说。这个其实我们也不会，不过没关系，总共几百句日常会话，写下来贴墙上还有就是挂在日常活动的地方，说之前看一眼：）

这个现在看来极其重要。对于婴儿来说，你跟她说“come on，milk” 和说“来，宝贝，喝奶”是一样的，有了辅助动作她自然就会明白。小时候学语言就好像是计算机程序代码，你写了这个功能，后面就是功能使用了。没写进去后添加就不容易，过了三岁可能就添加不进去了。你在别的功能上打补丁凑合用（汉语基础上学英语），怎么着也不如事先写好的好用，word和excel的表格功能不可能一样嘛！

一周岁左右指读英文绘本，看电视就看巴迪童谣，节拍英语等，还有其他英文原版碟片--记得最清楚的是小鹿斑比，看了n多遍，是我爱看，她跟着看。我家有孩子就不再看电视了，棉棉要看就是英语碟片。再后来就是她自己自学了，现在我也搞不清楚她到底水平如何，没测过。她在电脑上阅读或者玩游戏，中英文不挑，看书也是。

算数，学数字是1岁多一点。有个和棉棉同年同月同日同医院出生的小男孩杜明轩他妈妈见到我们说他儿子已经会数数到100了。我不服气，哼！回家就想到了办法。

我们画了个飞行棋图，格子里是数字“1-100”，我和老姨趴在地上故意玩得不亦乐乎，她当然凑过来要玩，我们就教她玩，就这样学会了认数字和最基本的加法。这个要一边跳着读数字，一边强调几加几等于多少。比如35，骰子是4，我们就会念叨35,36,37,38，39,35+4等于39.还会大声讨论对不对。这样她就记住了。还记得她会背着我们偷偷认数字，我们也装没看见。再有就是，当时玩这个数字是用英语读出来的，所以我再见到杜明轩妈妈告诉她俺棉也会数数了，还是英语的呢。

再后来学加减法，用扑克牌做游戏。每次拿两副牌，洗牌，切牌，每人抓3张，再掀开一张做底。手上的牌和底下的牌任意，只要能成加法等式牌就归自己，续抓，续拿，至没有轮到对方。最后计算谁的牌数最多算赢。做成加法也要说出来才算数，比如手里有2，4,7，底下有（J）11，需要说4+7=11才可以把牌赢走。这样加法的底子就打好了。无限的重复最后孩子会形成数字条件反射。我家玩这个是在4-5岁。最后还可以变化规则，比如手上有2,4,6,底下是8，那么也可以2+8=4+6拿走。5岁以后学乘法不怎么玩了，棉棉嫌没技术含量，每次都她赢--这个真不是让着她，是我们没她思维灵活。乘法学99表是看了韩国人写的一套书，觉得好玩她就背下来了。此后就是乘除法。比较狠的就是乘法学会了2位数乘法不许纸上列算式比如57*86=？，只许用脑算，慢慢现在也过关了，后面还没想好怎么训练她。

需要说明的是小孩子是不存在“十以内、二十以内”这种学习局限的，那是大人的想法，实际上低估了小孩的学习能力。再有就是这个游戏一次最多玩2-3把，太累脑子。一般要孩子提议玩牌才玩，大人偶尔也可以提，但以孩子不失去兴趣为原则。这个办法我教过一个同事，结果是孩子算数的准确率一下子大幅提高。

语文，就是从小教她阅读。识字数量在教阅读的过程中自然增多。我们没有特意教过认字，识字挂图是有的，中英文，棉用英文学会了那些汉字。再有是我做记忆力恢复训练时大声朗读弟子规千字文百家姓什么的，那时她一岁多，还在我怀里抱着听，也就听会了。那些都是大挂图，她发现拼音标示有规律，这样慢慢自学了拼音。--所以会注意拼音标示，是因为棉棉先学英语阅读，所以拼音文字优先。

再给她指读了一些汉语绘本，读着读着那些字就都认识了，加上自己用拼音学会的，慢慢就会阅读了。有一些汉字是用英语学会的。

当时记得她学会了拼音规律却没有掌握四声，所以自己拼出来的汉字跟老外说中文差不多，特好笑。我们也没纠正，因为等她自己总结掌握效果会更好。后来稍微告诉一下就会了。

语文阅读极其重要，现在她能自学华罗庚数学，我看并不是算数多好，是语文好阅读理解能力强。华罗庚数学考的是关于数字逻辑的理解能力。