主题：【讨论】中国教育制度是世界上最好的 -- acton

　　在下判断之前，还是要先搞清楚概念更好。否则的话，我们会很容易在打靶时弄偏方向。比如，学校里死了人，或者师德有问题，有人——像南方系——最喜欢归咎到制度。如果是这样的话，那里美国的校园枪击案不断，是不是美国教育制度也出了问题？

　　制度现在成了许多人的靶子，稍微读了点书的人，就喜欢把制度挂在嘴上，这在社会科学一块，尤其比较常见。

　　但制度到底是什么呢？我也说不清楚。关于它的定义，非常复杂，我以前看过几本制度经济学的书，但是我很快又忘了。

　　虽然我不能给制度下一个非常确切的定义，但大概意思我应该是懂的。一般来说，就是一种规定，这种规定的主要内容是涉及相关人的权利和义务。

　　教育制度呢？简单说就是有关教育方面的规定。严格来讲呢，百度了一下教育制度的含义：“教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。”说的要好听些，其实就是我前面所说的有关教育的规定。大概意思是一样的。

　　采用上面这个说法，当然没有错，而且永远不会错。但是我不想使用这个概念。它太宽泛，教育方面的规定实在是太多了，讨论起来有时会没边没际。比如，会有人拿作业来说事。据说美国中小学生的作业很少，而中国人中小学生的作业则实在太多。这样看来了，国内的制度就不太好了。但是我的一个师兄却讲，他的夫人考察了美国之后，完全改变了观念。美国私立学校的孩子作业极其之外，中学生作业做到凌晨都是常事。那些讲美国作业好的人，都是只看到公立学校。但真正的精英却是私立学校出来的。相反，那些相信快乐教育的人，结果把孩子浪费了。北大就有好些个教授的孩子，连普高都考不上。

　　又比如我说中国教育制度好，有人说，中国教育制度不好。他举某个例子，象高校里行政化越来越突出，当个官就是好办事，结果连学问也好了……我不能说他讲得错，我本人就深受行政化之害。但行政化这个问题能否说明中国教育制度的本质呢？我对此表示怀疑。

　　我想给教育制度下这样一个定义，即它是用来生产社会劳动者的正规性的知识供给体系。