主题：F1/OPT转J1，RFE过程中收到Tenure Tra -- 流江河

即使你英语完美，因为一张中国脸，学生还是认为你英语有问题。所以关键是让他们接受你。诀窍是说话要慢。开课前就声明自己有口音，如听不明白，举手表示，我会用不同的方式讲解。让他们有很深的印象，你作为教授很努力地让他们理解课程。事实是什么先不说，但一定要他们有这个印象。

课程40% 到50%内容要引申出所学内容，让学生觉得所学东西不是空中楼阁，是联系到自己日常生活的。

如讲解药理时，在药物吸收环节，我会问他们用牛奶喝药会怎样？果汁呢？水呢？饭前呢？为什么这样呢？附之以药物研发的故事吸引他们注意力。课程一定药生动有意思。你教100，他最后只学了20，还不如你教50，他能领会40. 就算内容简化，能让他们愿意学，就是成功。

学有机化学的学生很多要准备医学院考试mcat，我就经常以这类的考试例题讲解。讲讲有机化学牛人的故事，如紫杉醇怎么用侧脸改造最终上市。三个实验室如何竞争合成紫杉醇，八卦一下。

一定要让他们觉得你知识渊博，深不可测，啥都知道，至少在课程上。一改他们心目中中国人很保守羞涩的传统印象。我经常说我是基因突变了的中国人，大概美国的紫外线太强了，学生大笑，然后又说晒太多了容易得皮肤癌。然后又去扯皮肤癌得问题。最后一定又能转回课程，让他们觉得你不是瞎扯。

上课是个慢慢积累得过程。我因为在国内就上课，有积累，所以容易些。以后你有具体问题，可以问我，或许我可以提点建议。现在讲太笼统，不好具体化。