五千年(敝帚自珍)

主题:【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至

共:💬130 🌺596 🌵3
全看分页树展 · 主题 跟帖
家园 知识的传承

我看到你另一个帖子对“学数学要理解,不要死记硬背”提出反例,我觉得你的说法非常有说服性,这让我想到知识的传承

/article/3429067

知识是人类历史长河几百几千年积累下来的,孩子要在18岁之前打下基础,也就是那么多知识塞进大脑,从这个角度想,顿时觉得这容量相当大了。问题是,孩子能一下子全部理解吗?肯定不能,理解一部分就不错了。幸运的是,只要是正常的孩子,记忆力都相当惊人。等他们成年后,思考与行事已经被童年储存的巨大的记忆库深深影响。

但只要记住就行了吗?我想,在保证知识一定积累的情况下,应该是理解得越多越好,分析、思辨、判断等等能力,也很重要,成年人做事呆板、照本宣科的例子我们见得太多了。

可不可以这样理解,中国的基础教育侧重知识的积累,于是有大量背记的东西,从古诗词到数学公式。而美式侧重理解、分析。

我认为,中西比较,没有孰优孰劣,却可以根据孩子大脑发展规律而有所侧重。幼龄阶段孩子的记忆强悍但理解能力稍弱,可以多灌点有用知识;随着孩子渐渐长大,分析、判断、综合思考的能力越强,越可以慢慢增加美式的教法。

全看分页树展 · 主题 跟帖


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河