主题：【原创】中国教育出问题了吗？ -- 晨枫

欧洲是一个成熟已久的社会， 所以它的金字塔已经基本固化， 每个层级可以容纳的数量已经固定。 所以， 他们的公共教育目的不管说起来有多么美好动听， 其实质就是，中小学期间完成把每个人安全滴养大， 尽可能的把他们塑造到满足社会需求数量最大的阶层的基本要求，以达成社会稳定的目的。比如：课本不准带回家，一个星期只有一次简单的作业，见不到课外补习课程，很少各种竞赛，对学生以夸为主，基本禁止训斥等等，这是大家知道的。 但像瑞士， 其实对特别好对学生还是有点区别对待对，还是有留级的做法。

至于部分国家开始反思教育， 比如英国， 那是因为国家竞争力明显衰落，特别是中国的雄起，才发现自己需要反思。否则，他们将一如既往滴稳定下去。

像瑞士的大学， 对本国公民宽进严出， 那是有经济基础对要求的，国家对教育对投入比高考直接把关淘汰要高得多。另外， 大学对毕业数量是怎么控制的呢？我的分析， 就行业每年淘汰多少人－－主要是退休或非正常死亡， 大学就放大致数量的毕业生出来， 特别明显的是医疗行业。

个人愚见。