主题：美国求学执教的见闻和感受（0） -- changshou

我的父母给我的概念是读好书就行，从小我就一学霸，直到高中之后我的成绩慢慢掉下来，倒不是因为学习能力，更多的是其他能力的缺失导致的焦虑，无力再学。有的同龄人没有这个问题，他们的家庭教育有弥补这份空白，我就没那么幸运了。

1、 语言理解、表达能力：我小时候语文成绩很好，可语言理解、表达能力很差。数理是客观的，而语文是主观的世界，真心不觉得题海战术能提高学生的理解能力和表达能力。中国的课堂花大量时间在课本里非常有限的二十几篇课文精读，倡导的“多多书读好书”没能付诸实践，相比之下，美国有循序渐进的童书系统，以兴趣为主导，而不会给小学生推荐艰深的国内外名著。

2、 人际交往能力；

3、 组织能力：一个活动，人手怎么分配，有哪些细节需要统筹思考，好几件事同时进行。题海战术要求专心，而组织能力恰好要求一心多用。

4、 领导能力、管理能力：别以为我一打工的，这能力跟我没关系。其实每个当父母的，都是孩子的领导

5、 动手能力：话说一个风和日丽的周日，我LG和他的同学，美国第二梯队博士和第一梯队的博士，搭个宜家家具搭了整整5个小时搭不起来。

6、 客户导向能力（或者换位思考能力）：我以前一直以为这是销售这一行做的事，后来一位人生导师点醒我：我们每个人都是销售，都有自己的客户。工程师给上级做报告，上级就是你的客户；大学教授申请经费，审查经费的人就是你的客户；给学生上课，学生就是你的客户；媳妇跟婆婆相处，婆婆是你的客户。我老公申请一个职位，他的科研能力一点不差，但就是没有把自己研究的东西让面试的大佬听懂，最后被拒。

7、运动能力

8、 锦上添花的能力：音乐、艺术；他们让生活更美好，更有滋味。

一个人能否在社会生存，我觉得1-6点都蛮重要的，有哪几点能够通过考试实现？如果所有孩子都花大量精力在数理题海，那么还剩多少时间给其他能力？？？而在美国，他们不但留出大类时间给孩子发展这些能力，还主动创造机会给他们锻炼这些能力，所以，理工类普及程度远输给中国，就不稀奇了。

对了，还有一个心理自我调节能力。这个能力越早培养越好，在美国，有的幼儿园老师会引导孩子怎么调整自己的愤怒，怎么化解妒忌情绪。

从另一个的角度，每个人都有自己的比较优势，如果理工很强，那是一个很大的优势，社会发展需要的理工类人才比艺术类的多得多。但人也是有天赋之分的，我以前的同学里，有几个学数学物理是真的很吃力，真的很痛苦，与其从小就承受学业压力，不如引导其他优势呢？