五千年(敝帚自珍)

主题:美国求学执教的见闻和感受(0) -- changshou

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家园 人的能力有哪几类?

我的父母给我的概念是读好书就行,从小我就一学霸,直到高中之后我的成绩慢慢掉下来,倒不是因为学习能力,更多的是其他能力的缺失导致的焦虑,无力再学。有的同龄人没有这个问题,他们的家庭教育有弥补这份空白,我就没那么幸运了。

1、 语言理解、表达能力:我小时候语文成绩很好,可语言理解、表达能力很差。数理是客观的,而语文是主观的世界,真心不觉得题海战术能提高学生的理解能力和表达能力。中国的课堂花大量时间在课本里非常有限的二十几篇课文精读,倡导的“多多书读好书”没能付诸实践,相比之下,美国有循序渐进的童书系统,以兴趣为主导,而不会给小学生推荐艰深的国内外名著。

2、 人际交往能力;

3、 组织能力:一个活动,人手怎么分配,有哪些细节需要统筹思考,好几件事同时进行。题海战术要求专心,而组织能力恰好要求一心多用。

4、 领导能力、管理能力:别以为我一打工的,这能力跟我没关系。其实每个当父母的,都是孩子的领导

5、 动手能力:话说一个风和日丽的周日,我LG和他的同学,美国第二梯队博士和第一梯队的博士,搭个宜家家具搭了整整5个小时搭不起来。

6、 客户导向能力(或者换位思考能力):我以前一直以为这是销售这一行做的事,后来一位人生导师点醒我:我们每个人都是销售,都有自己的客户。工程师给上级做报告,上级就是你的客户;大学教授申请经费,审查经费的人就是你的客户;给学生上课,学生就是你的客户;媳妇跟婆婆相处,婆婆是你的客户。我老公申请一个职位,他的科研能力一点不差,但就是没有把自己研究的东西让面试的大佬听懂,最后被拒。

7、运动能力

8、 锦上添花的能力:音乐、艺术;他们让生活更美好,更有滋味。

一个人能否在社会生存,我觉得1-6点都蛮重要的,有哪几点能够通过考试实现?如果所有孩子都花大量精力在数理题海,那么还剩多少时间给其他能力???而在美国,他们不但留出大类时间给孩子发展这些能力,还主动创造机会给他们锻炼这些能力,所以,理工类普及程度远输给中国,就不稀奇了。

对了,还有一个心理自我调节能力。这个能力越早培养越好,在美国,有的幼儿园老师会引导孩子怎么调整自己的愤怒,怎么化解妒忌情绪。

从另一个的角度,每个人都有自己的比较优势,如果理工很强,那是一个很大的优势,社会发展需要的理工类人才比艺术类的多得多。但人也是有天赋之分的,我以前的同学里,有几个学数学物理是真的很吃力,真的很痛苦,与其从小就承受学业压力,不如引导其他优势呢?

通宝推:豪哥的江湖,决不倒戈,道可道,盲人摸象,
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