主题：原创: 国内来信, 教育口的一些情况 -- 副将

1）杜绝向学生家长摊派的行为

和杜绝官员贪污的行为一样是做不到的，人家换花样照样干。

2）改由社会捐助办学

投资就要寻求回报，如何保证呢？人家要是普遍赔钱，就要出事啦。想想阿尔巴尼亚传销动乱事件――1996年至1999年，阿尔巴尼亚发生传销骗局，骗局吸引了相当一部分人和20亿美元的资金，这相当于阿尔巴尼亚年国内生产总值的30％。人们迷狂于这些骗局，以致于在1996年的地方议员选举中，执政党在竞选中竟利用传销骗局来争取“发横财者”的支持。当1997年这些骗局败露时，愤怒的抗议者抢劫了银行，焚烧了建筑物，政府不得不动用军队来平息动乱，一些肇事者被杀。这些骗局的崩溃导致了总理亚历山大?迈克斯的辞职和内阁的解散。

纯捐助，不靠投资？更简单了，想想解放前的识字率好了。

3）社会捐助的部分在税收上给与极大的优惠，捐资对象地理政治位置越偏僻优惠就越大晕，最需要教育的地方是偏远、穷困，哪些地方给补贴都没人去干，现在的制度是强制性义务教育。

4）师资、生源均摊到各学校，只进行一次，以后的成长和演变要由彼此的竞争完成谁来制定公平竟争的判定规则？

5）学生学费与成绩挂钩，优等生少交乃至倒赚奖学金学生成绩好和学习好，和对社会有用，关系不是太大。

6）升学方式调整。由现在的省级名额分配、竞争，加以修正，国家掌控一部分调配名额，另试录取。本来就是这样干的，高考有提前录取啊。

现行的义务教育和高等教育体系，需要修正，但是不需要重来。