五千年(敝帚自珍)

主题:【讨论】14岁的女儿 还是糊里糊涂的 怎么办? -- 三十而立

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家园 一点个人的经验

前面说我家老大也有一点类似的特点。一开始老人带,过度包办宠爱,后来爸爸来了之后又比较简单粗暴。一方面,他的自理能力远远落后于同龄人,经典的案例,是别的小朋友午睡起来自己把衣服穿好了,他就把衣服一扔,往地上一坐,等着别的小朋友来给他穿。另一方面,是心理非常脆弱,既害羞又易激惹,极力回避在公众面前说话,在学校会因为小事就大哭大闹,小学开学一个月被叫了两次家长。

经过两三年的努力,现在他基本上算是正常了,除了自理能力仍然偏差。

总结一下使用过的技巧,最重要的是要建立良好的关系,同一句话,当他把你看成自己人的时候,就会听得进去,否则会适得其反。原来我和他说什么,他都会说:“不”,或者“为什么?”,现在基本都是:“好的,妈妈”。

其次,要注意方法,一味地讲道理也不见得有用,因为这种小孩儿已经建立了坏习惯,只讲道理他会直接忽视你。所以适度地发发火也是可以的,但是要注意,这是为了引起他的重视,不是为了发泄自己的不满。而且在发完火之后,当天要坐下来谈心,和颜悦色地强调爸爸妈妈是很爱他的,发火是因为什么原因,为什么这个坏习惯必须改变。然后,要提供一个建设性的计划或者方案,这个方案要有一定的灵活性。比如每天自己穿衣服的习惯,我们是通过21天计划完成的,完成了满足一个愿望。每天自己收拾书包的习惯,是一个不太完美的21天计划,中间中断了,我还发了火,但是最终他完成了,也得到了一个钱包,表示以后自己可以有零花钱了。收拾自己抽屉的习惯,是我有一次无意中做了一个示范,用几个盒子把他的抽屉收拾干净了,之后他非常骄傲,常常和妹妹炫耀,至今几个月了,仍然时时整理,整洁如初。

第三,动力不足的问题,可以通过增加孩子的自由度来解决。有时候家长喜欢保持对孩子的控制,初衷是为了孩子好,但是从孩子的角度看,就是他要的不能得到,只有家长认为他可以要的东西他才可以要,这会使孩子失去追求和选择的能力。我是这么被教养长大的,初期也有要这么教养孩子的倾向,后来及时改正了。总之孩子喜欢的东西,如果不出格,还是要让他保有得到的可能,比如汉堡,虽然是垃圾食品,偶尔吃一下又怎么了呢?就值得跳着脚骂她吗?此处控制一下频率就好。

最后,家长一定要从孩子的角度来看问题。他或她这么做这些事情,究竟是为什么?你找到症结,就会事倍功半,否则相反。真的找不到的话,给他足够的爱心,给他足够的时间,也许到时候难题会迎刃而解。

通宝推:盲人摸象,
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