主题：【原创】聊聊高考改革（一）楔子：讨论规则和话题起头 -- 吴用

说一下自己的观点。

第一个问题，高考要不要改革？抠个字眼：需要改，无需革。高考是77年恢复的，之前的由于年纪小，消息闭塞，没什么印象。但到了八十年代后期，就知道“社会”对高考很多诟病，主要是1,一考定终身（但我大学同寝有个兄弟是考了三年，高中也是有复读班）。2，唯分数论，专出书呆子（不好意思，我的观察学得好的没一个是呆子）。3，有特殊能力的没有途径（话说我割禾很快算不算特殊能力）。4，一些偏才怪才难以出头（这个相当不好说呀，七八岁就熟练使用英语但不会中文算不算偏才）。这几个观点，到现在还是攻击高考的理由。包括有些河友说没考上大学就没出路，这里也说一下观点：1,说不上没出路。还有成人教育。身边很多人通过成人教育提升了学历，目前最厉害的两个中专毕业通过各种成教，已取得高级职称。心若在，路就在。2,君不见到处有博士生给初中没毕业的同学打工的传说？努力出奇迹。要说总体上读过大学的比没读过大学的要过得体面点？这个是理所当然的呀？人家总体上掌握你知识技能高。

那么我为什么还是认为高考需要改呢？社会发展了，对高技能人才的要求多了，也能提供更多的资源培养更多的人了，也出现新的学科新的技术方向了，基础教育提高也提供了更多的苗子。所以，新设学科，高校增设，合拼，扩招，高校作用的转变改进，都不顺理成章的了。那么高考进行改良和完善，就是顺理成章的了。

第二个问题，高考(在教育）的作用，是选才。选出合适的苗子，去接受教育培训，然后承担一些需要复杂知识的科学技术管理工作。一般来说，这些工作所能接触，获得，支配的资源会多点，市侩的说就是更有权有势有钱，也就是说，高考可以认为是社会资源的分配。民众自然都希望自己或子女有权有势有钱。高考，给一部分人提供了上升通道，同时自然也阻碍了一部分人的上升。被阻碍的那部分人，自然是想法消除高考对自己的不良影响。

第3个，见1,当然要依据时代进步完善，见2，自然是紧扣选才的目的。依据高考进行的社会资源分配，目的是更好的管理和发展社会，而不是为了某家的私利，不是为了某些人的特权，更不是为了推翻中国共产党，不是为了某些人敛财。

高考肯定不能绝对表面公平。总有一些人是要得到倾斜的，比如烈属，比如特殊贡献人员，比如帮扶一些落后地区。但这些倾斜，道义上必须是正向的。

困了，先这些。