五千年(敝帚自珍)

主题:60年代出生的一代人的教育是在哪个地方出了问题? -- 俺本懒人

共:💬276 🌺1359 🌵47
全看分页树展 · 主题 跟帖
家园 如果是等于,我又何必把两个都列出来呢?

他们丧失的,是释放其智力潜能的机会,也就是受教育的机会。

——总体来说,“这个”时代丧失的恐怕比“那个”时代更多吧?而且从阶级属性上说显然不仅相反而且严重得多。

你整天24小时发正念,连发一百年,也发不出广义相对论。不学习,不用功,不上学。你还搞什么科研?——是啊,所以,运十相关的人才都不再是“人才”啊。

科学技术发展有两条,一条是知识传承,还有一条是自身的刻苦钻研。文革时对两条都全面否定。

——瞎喷。我认为正好相反,而且是活学活用,正如上贴有关“学好数理化”的报道。

鼓动学生批斗老师,迫害科学家。也就是破坏知识传承。

——你显然是造谣污蔑。联系最典型的卞仲耘例子就能证明了。

你看看西方大科学家,都是有明确谱系的,搞物理的,搞数学的,都是徒弟跟着老师学,学思想方法,学治学态度。没有老师,你从头发明轮子,发明到猴年马月?工农兵大学生整天放牛,能放出卫星来?

——你对师生的关系理解还处于小学生的阶段。

再谈第二条,就是刻苦钻研。

搞科研时一件苦差事,从早到晚的钻研,在文革时期就是白专。

——不懂不要瞎喷。又红又专。只讲专不讲红才是白专。

连学习机会都不给,就算智商300,有个屁用,还不是一个伤仲永。

——你联系下当年的扫盲率看,再联系下电影《决裂》及八十年代初的《小字辈》看,是不是不给学习机会。另外,不要用《小字辈》是反映80年代年轻人的电影这种低级的理由来反驳。

你说屠呦呦不得奖,算不算人才。

我告诉你屠呦呦有可能没有发明青蒿素。但屠呦呦有坚实的科学教育基础和端正的治学态度。鹰可能飞的比鸡要低,但鸡永远飞不到鹰那么高。

屠呦呦即使刻苦学习也有可能得不到诺贝尔奖,但你不好好学习是永远不可能得到诺贝尔奖。这和智商没有一毛钱的关系。

——你瞎扯鸡巴蛋顾左右而言他有个屁用?现在屠呦呦获奖了,你才左一个鹰右一个鹰的不吝啬,你知道文革时期有多少个屠呦呦吗?有多少个屠呦呦似的团队吗?你现在只看到屠呦呦是鹰,还有无数个鹰和鹰的团队在你的口中已经是被摧残的啥啥啥了。不过也对啊,上面我自己也说了,运十团队不就是个大家都知道的典型吗!!!

全看分页树展 · 主题 跟帖


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河