主题：横跳没有出路 -- 给我打钱87405

（1）

化学键中的键不是键，它对应的英文单词是bonding，结合的意思。所以，化学键这个词就是所有化学结合方式的统称。

你看，化学键这个词有多么的务虚，像不像爱情那个词？小红跟老王结合到了一起。所以其实我们最开始，并不知道化学键具体是怎么回事，化学结合到底是怎么个结合法。这样，就有人去探索它。

经不断的探索，我们到了解一个知识：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。人类是先发现某些“物质”有相同的物理化学性质，提出了元素这一概念，后来才搞清楚分类依据其实就是质子数。质子数相同的原子归为一类，叫某元素，质子的数目就是该元素的原子序数。

我们又了解另一点：质子带正电荷，电子带负电荷，一个质子带一个单位 的正电荷，一个电子带一个电位的负电荷。对于某原子而言，它有多少个质子就对应多少个电子，所以原子的电性是中性。

我们还了解到第三个知识：电子是在核外的轨道上运动，并且不是挤在一个轨道上，而是分布在不同的轨道上。

当人类探索到第四个知识之后，就大概搞清楚化学键到底是啥回事了：核外电子不稳定，准确的说，不同的元素，其电子稳定性不尽相同。

氢，有1个质子，核外有1个电子。因这样的电子分布，氢是不大稳定的。怎么才能稳定下来呢？要么，放弃这个电子，要么，再吸一个电子过来。

氧，有8个质子，核有8个电子，这8个电子 分布在两个轨道上，里2外6。氧也不大稳定，要稳定的话，它要么再吸2个电子，跟那6个电子在一个轨道里，要么把最外层的6个电子全部丢掉。

那么氢原子遇到了氧原子会发生什么呢？

氢原子就会对氧原子说：太好了，你富余6个，给我一个呗？

氧原子对氢原子说：我就算给你一个，我还剩5个，我仍然不稳定啊，要不你把你这个给我好了。

氢原子说：我就1个，你还想拿走？

正说着话，又来了一个氢原子，他在一旁帮腔：就是就是，你也太狠了，你应该把电子分给我们俩。

这里多说一句，氧原子如果失去了2个电子，那么它的最外层轨道就还剩4个电子，根据经验来看，这种状态叫半空（第二轨道全满是8个电子），属于稳定状态。

氧原子一看，来了两个氢原子，大喜：哈哈，太妙了，你俩，一个给我一个电子，你好我也好，皆大欢喜。

氢原子是不会答应的，他只有唯一的1个电子。并且在氢原子看来，两个氢原子一块上，抢走氧原子2个电子，对是氧好。

氧原子也是不会随意放弃的，机会难得 。

双方都努力的想说服对方听从自己的意见：给我吧，给我，对你好，对我也好。

由于双方都表现出了极大的诚意，最后他们就成了“一家人”：共享电子。氧拿出2个电子，一个跟氢A共享，另一个跟氢B共享。反过来也是如此，氢A拿出自己那个电子跟氧共享，氢B也拿出自己的那个电子跟氧共享。

现在我们知道，这“一家子”，有一个名字，叫水。他们的共享式结合方式，就被命名为共价键。

电子共享，只是化学结合方式当中的一种，很常见。还有很多种，现在来介绍另一种常见的结合方式。

钠的原子序数是11，它的核外有11个电子，具体分布由内至外是：2、8、1

氯原子的原子序数是17，它的核外有17个电子，它的分布由内至外是：2、8、7

这俩相遇，我们都不用多想，一定是一拍即“散”：钠原子丢掉最外层的电子，氯原子就把这个电子抓过来，“交易”完毕，各走一边。

然而并不会。钠原子失去了1个电子之后，电性不再是中性了，而变成了带1个电位的正电荷，这样的状态我们叫它钠离子；同样，氯增加了1个电子之后，就了带1个单位 的负电荷。

正、负电荷相吸，钠离子跟氯离子紧紧的拥抱在一起，也成了“一家人”，叫氯化钠。

这种结合方式，我们称之为离子键。

附带说一句。比方说关于化学键我们学到这里，是不是就可以画一个句号了呢？并不是。因为从表面上看，化学反应或者说原子的结合跟电子的得失有关。可是，为什么电子会有“想法”呢？稳定到底是由什么主导的呢？这就是下一步要探讨的内容了。

我之所以要附带这一句，其用意就是为了指出：不断的深入学习，原本是会自然而然发生的。

（2）

现在我们谈能量。这个问题好像有点让人摸不着边际，其实不然。我们会！

经前面的学习，我们已经明白，不论是单 质还是化合物，都是原子跟原子结合在一起，如果这种结合是牢靠的，那么分开它也就是术语中的“断键”就相对要“费劲”，而这个“费劲”我们也知道，是需要更多的能量。

所以现在我们可以组织一下语言，这么来表述：

若原子和原子的结合较为牢靠，那么我们说其化学键强，分子就会比较稳定，稳定的分子就会比较“懒惰”。因此，要断开这样的强化学键，我们就需要更多外部能量介入。

是不是已经讲清楚了呢？好像是的。真的吗？并没有。因为我们会遇一个问题，比如说两个单质发生反应，形成一个化合物，这个形成的过程中，在有些情况下需要加热，而在另一些情况下会放热。这说明了什么呢？

是不是漏掉了什么？否则，我们为什么不能回答，在什么情况下，形成新的化合物是需要加热的（吸能）？为什么不能回答，钠和氯生成氯化钠是放热（放能）的？

想想看，我们前面是如何定义化学键的强弱的？是从破坏的角度来谈的。

漏了什么？

这个问题很难。似乎我们只有一种办法来定义结合的牢固度。好比说，我们只需要很小的能量就能破坏豆腐，把豆腐砸碎，而对付铁块就要耗费更多的能量。好像并不缺什么呀？

现在回过头来想一下。比如说钠，前面提到，它的电子数是11，分布是281，最外层轨道上只有1个电子，这个电子很容易失去。现在的问题是，如果钠在一个真空中，最外层的那个电子会不会跑掉呢？并不会。它为什么不会跑掉呢？

“因为没有人吸引它”。又转回来了。对吗？这句话还是从外部来考虑的。

这就是我们思维上的漏洞。在真空条件下，钠最外层的电子并不会逃逸，保持这样一种状态，难道不需要“内部约束力”吗？

当然需要！

所以，钠原子11个电子各就各位，其实需要很高的能量的。

正因为需要很高的能量来保持这种状态，因此，外部有一点点“诱惑力”，最外层的电子就跑了！

对不对？

好比说，为什么有的人经不起别人的诱惑？

因为他要保持不受诱惑这样一种状态，需要支付更高的成本。一旦外部出现 了“诱惑力”，而想不受诱惑，就需要在原来的基础上，再支付更一些成本，可是他能支付的成本是有上限的。“钱花光了”，“老婆跟人跑了。”

这么一说，我们就有点恍然大悟了：对呀，保持任何一种状态，都是需要有本钱的。这事我们懂啊！可是之前为什么就想不到呢？总是从外部介入来理解化学键的强弱呢？

因此，化学键的强与弱，还可以从内部来定义。也就是说，强化学键，意味着要Hold住这样的原子间结合，需要的能量低；弱化学键，意味着要保持这样的原子间结合，需要的能量高。

豆腐要成形，不散架，需要的能量高，否则它自己就散了。正因为如此，外力稍有介入，它就“我实在忍不住啦。”

铁块保持它的样子，需要的能量低。正因为如此，有一个锤子去砸它，它会说：“干嘛摸人家啊”。摸它一下它会不散。

又好比说，张三跟李四，静静的坐在一起，他俩手拉手很容易就办到了；而如果张三跟李四两人都在奔跑，即便手拉手也不容易了。

同理，氧气与氢气反应生成水，也是一个放热过程。因为氧与氢形成的共价键强，而氧原子与氧原子之间的共价键要相对的弱，氢原子之间的共价键也要相对的弱。后面两个弱共价键所对应的是“Hold住这种状态需要更多的能量”，前面氧氢共价键对应的是“保持这种结合需要的能量要低”，由弱往强走，能量就会有富余，就会释放出来。反过来，由强化学键往弱化学键走，能量不足，就需要吸能。

这个认识就非常有意思了。中国外交部的耿爽就曾经在答记者问时引用过孟子的一句话，“行者不就，反求诸己”。当然，老外是听不懂这句话的。它的意思就是说，没有办好事，应该多想想自己的问题。

内、外是不分家的。你一个个人，如果总是禁不起诱惑，是不是说明你内部的能耗很大呢？看起来好像是岁月静好，其实你每天内心都是翻江倒海呢？

煎鱼，不想鱼肉散了，先炸一下。炸一下，就等同于又注入了能量，本钱多了，潘金莲就能扛得住西门庆的引诱了，不容易散架了。

现在归纳一下。要看化学键的强与弱，要学会从内部来看问题。断键比较困难，说明要保持原有的化学键so easy。断键比较容易，说明要保持原有的化学键so hard。

（3）

在前面我们已经弄明白了一件事，保持某种状态是需要能量的。

这个事，在生活中，我们确实容易忘记。有的人就认为“什么？婚姻还需要经营吗？”他忘了，一个家庭要和睦，是需要有“能量”支撑的。

那么，我们就可以命名了。我们说，两个原子结合在一起之后，要保持住这种状态，其内部需要一个【保守能】。这个范围还可以延展，我们说，一个原子，它的电子能保持“原生态”的分布，也是需要【保守能】的。

有没有问题？没有问题。这事说清楚了。

可是有一件事，着实把我搞糊涂了。我刚刚说的【保守能】这个名称，在外国人那里，叫【自由能】！

我最开始还以为说的不是一码事，结果我翻来翻去，发现我们说的是同一个东西。我又猜想是不是翻译的问题，结果发现确实就是叫【自由能】，free energy。

这，究竟是怎么回事呢？我想啊想啊，终于有一天，我想通了。

原来，在西方人来看，如果一个化学键弱，说明它的自由能大——老想着自由（的离开），一个金属原子活泼，说明它的最外层电子自由能大。

而我说的是，一个金属原子的电子老想跑掉，所以它活泼，为了不让它跑掉，我需要的保守能就大。一个化学键弱，说明要hold住当前的状态，需要的保守能就大。

在西方人的说法中，化学键弱，意味着自由能大（想分裂的意愿 强），化学键强，意味着自由能小（想跑的意愿 不强）。

在我的说法中，化学键弱，保守能大（维持局面耗的本钱多），化学键强，意味着保守能小（维持局面所需要的能量小）。

有趣不有趣？同样一件事，一个用的是自由一词，一个用的是保守一词。

这说明什么呢？这或许能反映出，文化差异大。

有时候，对同一件事，双方所用的词，词义刚好相反。如果彼此不了解这一点，望文生义，尤其是在双方都对对方的语言略一二的情况下，是非常容易产生误解的。

这就好比说“不差”与“好”，在某些情况下，表达的是一个意思。又好比说，有人高兴得【哭】了，喜极而泣。

这事让我狠是长了教训，万万要注意，不可随意望文生义，尤其是在对方的文化跟你差异巨大的时候。

搞明白了这个词的问题之后，我以前看不懂的地方，立刻就懂了。比如有的书里说，“为什么人要吃葡萄糖呢？”因为葡萄糖的自由能相对大，前面也介绍过，有机大分子的结合都是弱化学键。因为它的自由能大，它一降解，就会往自由能小的分子变，葡萄糖分解成二氧化碳和水，所以就它会释放能量，这样我们人类就把葡萄糖给“吃”了。

显然，植物就要比我们人类“厉害”多了。植物通过光合作用，把自由能相对小的二氧化碳和水变成了自由能相对大的糖。为啥呢？它有叶绿体，能利用光能。

我之所以单独把这一点拎出来，是因为文化差异是客观存在的，我们大量的知识是从西方引入的，一定会有很多误会 发生。这是需要注意的。

最后还有一个问题要问：究竟是内部的“向心力”导致保守能低导致不安分的电子、原子“不怎么想跑”，还是因为不安分的电子、原子“不怎么想跑”所以显得“向心力”强因而需要的保守能低呢？哈哈，这就是千古难题了。

（4）

这是最后一站，但同时也是万里长征的第一站。

我们在前面已经确信，完全的确信，一切的化学反应其本质都是能量的传递。

比如，我们人类从食物中提取某种蛋白质，就叫它甲白质吧，之后会将甲白质分解成氨基酸，我们清楚的知道，这是一个从弱化学键往强化学键变化的过程，它是一个释放能量的过程，这些能量的一部分会储藏在ATP中，ATP就像一个电池。但很快，ATP的能量就会被用来将氨基酸合成蛋白质乙。因为我们同样清楚的知道，这是一个从强化学键往弱化学键变化的过程，这一过程需要吸收能量才能进行，而这能量由ATP提供。

所以我们可以将这两个过程进行简化：蛋白质甲——蛋白质乙。然而我们会突然间感到恐惧！

简化后的过程，就能量的循环而言，跟我们举铁没有任何不同。当杠铃处于地面处，它相对的稳定，相当于强化学键，而当杠铃处于某个高度时，它相对的不稳定，相当于弱化学键。而弱化学键会【自发】的转向强化学键，强化学键并不会自发转向弱化学键，所以杠铃并不会自动从地面抬升至某高度，而需要从外部输入能量。

所以，时间是有方向的，这方向的背后是外部能量的输入。我们马上就会问：对于整个宇宙而言，外部能量从哪里来呢？照这么下去，整个宇宙岂不是早晚要“崩塌”？就像一个人是不可能将杠铃举起来，再任由它自由落体，接着再将杠铃举起来，并将这一过程永久的进行下去的，这是不可能完成的任务！

这么来看，我们时常挂 在嘴边的那句话：唯一不变的就是变化，“包藏祸心”。我们终于明白了，要维持“唯一不变的就是变化”是需要从外部输入能量的。可是对于整个宇宙而言……

换而言之，等待我们的命运，只能就是毁灭。这太可怕了！太可怕了！

所以，当我们学到这个地方的时候，必定会出现一种情况：“越有知识越有反动”。

可是我们要问一句，我们真的了解宇宙吗？这意思并非是说我们还没有探索至整个宇宙，而是我们真的了解【整个】的意思吗？

我们之所以推出来，整个宇宙最终会崩塌，一切都会毁灭，是基于我们自认为我们是完全的理解【整个】这个词的——对于整个宇宙而言，整个这个词的意思就是说不存在外部。

我们冷静下来，就会回答：不理解，没有任何证据表明我们是理解【整个】这个词的。

可是我们会怀疑自己的这种冷静，我们会不断的问自己：这是真的冷静吗？还是侥幸？还是自欺？还是欺人？

但如果我们只是这样不断的自问，什么也不干，那么会发生什么呢？我们就没有任何机会了。因为从某种角度来看，现代文明社会不可能是自问的结果，不可能日日沉思，就能沉思出卫星与核弹。

所以，这又必定会出现另一种情况：越有知识越进步。越是了解得多，越是认为万里长征才走了小小的一步。

这就是人与人的终极差异。

真想学的，真想干的，你阻挡不了他。

不想学的，不想干的，你激发不了他。

the end.