主题：【整理】二共推普灭方在互联网时代留下的连带效应 -- 杨微粒

问题不是汉族官员不懂维吾尔语，不过是为过去失败的民族政策遮丑的说辞。

莫非你真相信汉族官员全不懂维吾尔语被骗十几年？一个人能欺上瞒下多年当了教育厅长，还把掺杂分裂内容的教科书出版了…这是潜伏电视剧，不是现实。黄晋章疆独老朋友，央民大学伊力哈木教授用汉语写反动内容长篇大论发表，在冲塔大事前可没人处理他。

去年内蒙古当地人罢课事件，香港闹事都是如此。你春天种什么，秋天收什么。

语文教材一纲多版时代，出了多少幺蛾子。王旭明王阿訇带国家分裂的语文课本是汉语教材，照样横行多年。北京教科院出的京版教材收录圣经当课后习题材料。人教社温立三主编骂毛喷习，鼓呼美国政府丢掉幻想立刻动手，他编课本不掺杂私货才怪。

《打碗碗花》原文“外婆”改成“姥姥”极蠢，不过我认为这点小事还不至于脑补阴谋论。但事情发酵后KDS的上海宁大骂教育局YP，上升到北方人文化入侵……他们不会想到沪版教材本身已经是种“特权”。看吧，你不也把这个当北方话霸权了？就不提作者是北方陕西人了，也不提用沪版教材。地域黑始终会有，本地方言只是小小借口之一，老北京传播河南人偷井盖可不是因为对中原官话不满。

所以这些事不代表更多人掌握维吾尔语/方言就能避免发生，恰恰说明应该加大边疆少数民族地区国家通用语言教育力度并全国早开始用统编版语文教材。

把语言/方言教育当成单纯的文化多元去对待是异常危险的。所谓让其他地区的人也能了解某些汉语方言的想法，完全是分裂主义温床。

高考高教外语小语种教育可适当增加，分散英语独霸局面。现在高考外语虽然可以选小语种，但因种种原因选的还不多。汉语方言坚决不能涉及教育领域，少数民族语言进行通盘限制才好。

又：拟音始终是研究过去语音的工具，而不是过去语音的再现。以及方言分区从来没有硬性标准。啥“晋语是秦汉成分最高的方言”，话说重点…“一股子南方系民科味”。