五千年(敝帚自珍)

主题:【讨论】国内高校养蛊模式终于结出了恶果...... -- mhymark

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家园 你这个我是承认的,但是很明显,教课和研究是两个方向

就算是你说的表达力,也是不一定需要教课课时来体现。

第二,也不一定是需要国际论文来体现。

第三,当然,有自然更好,但是个人以为,至少今天的天朝,你说的这些仅仅限于少数人。

所以你的案例是不成立的。

那些讲课的,论文的,简直贻笑大方了,这是常识啊。

我个人觉得,还不如,老师你就讲好课,不是么?

孤立了讲课观,未必就是说明这个标准合理。

尤其是,我不知道一个青年研究员为什么要把自己的研究思想教给学生?如果是单纯的日常讲课内容,由专业的教书匠不香嘛?

所谓的那点灵感提示对于一般大学生又有什么意义呢?

如果用这个来证明大学的实力,看看,我们连个青年讲师都是大牛,我觉得,这是很呵呵的,不足挂齿。

一个纯粹的研究者,不具备讲演能力,这不是很通常嘛?

你的意思我是懂的,但是你要达到的目的和这个标准的设定,很难说逻辑很紧密,由侧重支撑,确实是存在的,但是很难说是主要支撑。

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