主题：怕富不怕穷 -- 给我打钱87405

常话说，路遥知马力，日久见人心。可是，日久真的见人心吗？

先讲一个跟我女儿有关的故事。

有一天，女儿问我，为什么我在乐团口碑还行，在班级却差得一塌糊涂呢？

她讲了两个事倒。一个是她在乐团管钥匙，乐器柜子的钥匙。有一次，有个乐团的学生说乐器丢了，并且怀疑是被我女儿偷偷拿走。还没等我女儿自我辩护，就有人说，某某丢乐器？简直就是笑话。后来调出监控录像，拿走乐器的，不是别人，恰好就是那位“报案”的学生，他也因此被乐团开除。

另有一次，我女儿的同学让她代为保管眼镜，可是后来我女儿因某回忆不起来的原因将眼镜装进了书包回了家，打算第二天还给她的同学。结果被同学说成有意顺走，是没办法才承认的。

她无法理解，为什么会有这么大的差距。

为什么呢？我之所见，对于普通人而言，只有共事才能互相了解。乐团和班级不同，后者如同一群观众坐在一座电影院中。

所以，若在一起共事，那么就不必说，若不是在一起共事，也不必说，说也没有意义。

我笑我女儿：“你若不了解这些，你会烦恼一生，并且说一辈子的废话，并且，越说越生气。”

所以答案就是，日久也不见得能见人心。有的夫妻，看起来是长久在一起生活，然而其实是各行其事，很少在一起共事。比如，有的丈夫可能一辈子都没有做家务，他十有八九是带着极不靠谱的成见评价他的妻子：“不就是刷锅洗碗吗？”这样的夫妻，貌合神离。

同理，党和群众，看起来是长久在一起生活，但对于其中一些群众、一些党员而言，跟前面的夫妻并无二致，根本就没有一块共过事，彼此之间的相互评价，不论是好还是坏，都是不靠谱的。

还是同理，老师和学生，看起来是你教我学一下三年，但实际上，并没有共过事。尤其是对学生而言，他们往往看到的是老师自己所做之事的结果。

只有优秀的人，严谨，且善于观察，才能做到，不需要长久共事，就能给出准确的评价。

我女儿还跟我说起另一件事。她说她有个同学，英语成绩和她相差无几，但学得很吃力。她便旁敲侧击的告诉她这位同学，学习方法需要调整。结果对方并不领情，反而有些恼怒。为什么会这样？并没有在一起共事，并不是在一起共同学习英语——是不是像极了如今课堂中，老师和学生，一个教一个学的过程？

所以为什么我以前会说，有智慧的老师，第一堂课一定会给学生露一手呢？

之前有几个孩子跟我学数学，第一堂课我什么也没有说，让孩子把试卷给我，就让他们在一旁看，看我是怎么完成这份试卷的。后来没有一个孩子闹过。他们最多就是不愿意学。

如果我女儿采用同样的方式，可能她的同学会真的去检讨自己的学习方法。但是，这很难，因为有的学习方法，是“一整套”，并且需要长久的时间才能见效。

普通人，只有在一种情况下，才能“看清”他人：危难时刻。不过，到那时，只能看运气了。要么得救，要么，“去死”。

我以前也不了解，是通过向有智慧的人学习，才有所进步的。

顺带说一句，让我女儿学二胡，真是一个明智的决定。

她小学三年级就考进乐团，初中虽然不是以特长生的身份进的学校，但也很快被老师发现，这样算来，她在乐团一共呆了六年。如果没有这样的六年，我真不知道她是怎样的人生体验。

这里面还有一件幸运的事。初三的时候，因为有情绪，她一度闹着要退团。当然，是在家闹。我看她状态不佳，就答应了，但要最后跟团长见一面。然而，出乎意料的是，团长用非常诚恳的态度将她挽留了下来。我当时编的理由是初三了要补课，跟乐团排练的时间有冲突。团长告诉我，可以晚一点来。我“竟然”无言以对，女儿也当场允诺，不再提退团一事。

说到此处，又想到另一件事。今天新闻，北京师范大学原党委书记，刘川生接受审查调查。

我们先来看一下她的履历：

刘川生，女，汉族，1950年12月出生于四川，籍贯山西，1968年8月参加工作；1975年毕业于清华大学自动化系；1984年在清华大学经济管理学院读研究生，获工学硕士学位；研究员。历任清华大学教师、团委副书记；1985年11月调入国家教委工作，历任国家教委思想政治工作司副处长、处长；1990年11月起任驻英国使馆教育处一秘；1994年9月起历任中国教育报刊社党委副书记、副社长、代理党委书记；1997年2月起任中国教育报刊社党委书记兼副社长；1999年2月任中国教育报刊社党委书记兼社长；2003年2月起任驻美国使馆教育处公使衔参赞；2005年6月，担任北京师范大学党委书记；2016年11月不再担任北京师范大学党委书记职务。（简历摘自中国社会科学网）

大家怎么看？我的看法是，在不了解具体情况的前提下，分析有三种可能：

一、刘川生自身的问题

二、用人失察，她上级领导的责任

三、制度出了问题

这三种可能，倒着说。

什么叫制度出了问题？就是说某制度安排下，除非是圣人，即便是优秀人才一旦走上领导岗位，就一定会变质。

为什么会这么说呢？因为即便是优秀人才，也是有上限的。正如我以前老举的例子，路上有1元，你不捡，1000元你交给警察，那要是1亿元呢？

什么叫用人失察？就是制度还是那个制度，岗位还是那个岗位，张三来坐，他变质，李四来坐，他不变质。

最后，什么叫自身的问题？制度不变，上级领导也不变，李四坐、赵五坐、钱六坐，都不变质，张三来坐，他就变质了。为什么会这么说？因为领导也不是圣人，也有看走眼的时候。

显然，制度有没有问题，是最容易判断的。其它的，我就不知道了。

那么，教育系统这一块，其制度有没有问题呢？