主题：“十一”学习成果汇报 -- 给我打钱87405

左倾、右倾不是错误，而是一意孤行，一直左下去或者一直右下去才叫错误，这就类似于那句话：真正的愚蠢是不知道自己愚蠢。

不论是过去还是现在乃至于将来，百姓往往盼望着能出一位明君或者一个英明伟大的领导集体。那么什么叫英明伟大呢？英明伟大并不是不左倾、不右倾，而是手里总有两拨人，一拨人如彭德怀之左，一拨人如林彪之右，当左倾抬头时，就用右派去“打倒”左派，反之亦然。“打倒”这个词让人十分不快，换成“纠偏”就好接受多了。可是为什么在有的历史时期我们一定用“打倒”而不用“纠偏”呢？这是因为 还有一个环境问题。当任务比较艰巨时，如同爬过一道山，难道不是要大幅度的走Z字型路线？比如从遵义会议起到去陕甘建立新的根据地这一段所走的路、所打的仗就极其运动，让执行者或难以理解或觉得苦不堪言。而当任务比较轻松时，如同在平路上行驶，自然波动幅度偏小，只要不是太嫩的司机也能开得比较 平稳。然而，不论是在事前、事中还是事后，我们往往傻傻分不清，到底是任务艰巨还是司机不行，因为确实就有这两种情况。正因为如此，书上所写的“遵义会议确立了毛泽东的领导地位”是与事实不太相符的，实际上很多人还是不太认同的，或不解或不满，即使后来终于相对彻底地跳出了老蒋的包围圈到了陕北，但由于红军一路走来损失极其惨重，党内相多数量的同志仍然不是那么信任毛泽东。这是到了后来建立了新中国，很多人才从内心深处认同毛泽东是千年一遇的伟人。这就是为什么当毛泽东逝世时，有那么多人情不自禁地痛哭流涕之根本，“这样的好日子不会再有了，恐怕短时间内很难再出这样的伟人”，“这就意味着又要过得提心吊胆的了”。那么，假设毛泽东是不死之身，这样真的好吗？我以为，这不是好事，因为这样一个伟人又同时是不死之身，那么必然会出现下面的情形：全国人民全都依赖他。如此，即使是毛泽东这样的伟人，也会因受压过重而变形，没有人是万能的，再伟大的人，也只能干好某阶段之内的事。所以，如果真的有一名伟大的同时又是不死的领导人，那么，车，一定会翻。正因为 如此，秦始皇距离伟大还差那么一丢丢，康熙也是。差一丢丢，就差出十万八千里。

我以为，有人弄不清左倾和右倾是常态，他们总是声讨中央的某项政策偏左或者偏右，而不是去关心中央是否手里有两拨人，是否总是在左右来回打方向盘。这样的人，若成了父母，当了老师，他们也会把孩子教坏。学生在学习过程中，不是左倾就是右倾，比如题目还没有读完整抓笔就写，这是左，又比如某道题以前没有见过故而迟迟不敢动手尝试，这是右。父母和老师往往批评学生这次左了，下次右了，而没有同时告诉学生，这次左下次右其实是好事，学生自然不懂得批评的真实含义是：不能一直左，也不能一直右，更不懂得人生在于“折腾”、“永远不可能消停”、“左倾的苗头刚冒出来就要割掉它，右倾的势头要坚决地遏制它”，反而是生活在“一生风调雨顺”的幻想中，更是死揪着曾经的左倾、右倾不放，时常吃“后悔药”，大谈特谈“当初如果没有独生子女政策今天该如何如何”，而忘记了总结历史经验是为“向前走”服务的。