主题：撵娃 -- 南寒

继续写还是离娃千里，所以一直没写下去。另外一个原因在于，娃都走了，还是一天到晚瞎忙；大概原来对付娃的时间都是硬挤出来的。现在再加两句，很大程度上是因为和孟词宗河友在另外一个帖子里的交流。

北墨教育和华裔的选择

其实基本上是重复我以前的话，就是北墨的华裔们和所有的地方、所有的人群中绝大部分人一样，也是根据所处的环境以各自的姿态努力地活着。而中文网络上，有些人把一些特例泛化、甚致捕风捉影地发明一些故事，或者为了创造素材来帮助自己成为点击率小能手，或者为了树一个尺寸和自己认知能力相符合的人工靶子帮助自己做战略批判家。

在北墨，华人所处的环境是怎样的呢？这里资本和种族是决定社会阶级结构的、一主一辅两个最主要的因素；从资本这个维度，华裔的主体并不处于统治阶级的地位；从种族这个维度，在统治阶级里华裔并不具有决定性的影响力。这几年，从老床到板凳，祭出战争即和平、也就是外部战争即内部和平这个1984大法，天朝是文宣的矛头所指，对华裔来说也把这个挑战的时间点提前了。历史从来没什么捷径，华裔作为一个族群，路径和天朝复兴其实是同质的，“方向简明而路途艰辛，愚公移山，把自己的事做好”。

首先是把自己的本职工作做好，积累资本，同时从低到高一步步地突破竹顶。这在近年的高等教育升学这个领域内其实也有反映，就是你有经济实力以后，V1和V2这两个档次的学校一方面对华裔越来越开放了，另一方面华裔也有足够的经济冗余能力来利用这个机会。这些积累和突破，并非像网络世界里那些媚俗宣传以及商业教学机构的无底线推销，不是只重视高等教育升学这一个环节就可以实现的

突破竹顶的过程中，也会带来在上层建筑中地位的提高。同时，有兴趣有能力的人，也去积极参加各个社区范围内所谓草根政治活动。艰苦的环境对于脚踏实地去克服困难的人也是机会。有一段时间，北墨高校录取为了压制学习能力强的华裔，说我们要全面发展的人才，强调所谓领导能力和社区贡献。虽然这个借口很快演化成更不透明的说辞，但客观上也激发了认知能力较强的一部分华裔发掘出这方面的能力，被激发的人群既包括学生也包括家长。

绝大部分人不会像我这样把这些东西写下来、作为一个练习中文的机会，但其实绝大多数人都是会根据自己的环境和能力，选择一个尽可能长期的路径。尤其应该强调的是，北墨华裔也是一个多样化的群体。还用我以前的那个图，大多数华裔并不处在那个蓝色阴影部分的右上端，所谓顶尖名校、所谓上流社会理所当然地不在他们的首要目标之内。

我认为以上这两条是根本的道路，但也还有很多搭车的方法可以考虑。比如说选择一个党派加以支持，比如说孟兄帖子里提到的跟着某一派就某一个具体问题打官司。这个所谓歧视纠正法案（Affirmative Action），我认为对华裔不是一个核心问题，但各人可以有各人的路子。只要不是把自己的未来完全寄托在别人身上，都可以试试。

再说一个小细节吧，就是讨论里提到的PSAT，就我所知道的，传统上这个PSAT的主要功能是用来在高中生里筛选一个所谓National Merit Scholarship，我记得是根据你的分数给你一个百分位，所谓semi-finalist是完全看分数，finalist也会综合考虑；在现下北墨这个升学制度下，不觉得起什么决定性作用，拿到finalist或者semi-finalist，可能会有一些象征性的奖学金。还有包括小爱富同学说的多元微积分，可能在北美有啥特殊作用。在北墨高中生一般不会学到，并不是因为有多难、有多大意义，基本上是课程进度安排的传统。但你一定想去学，其实也不难。然而，学过了既不会对你长远的真实能力有什么本质影响，在现下北墨这个升学制度下也不觉得能起什么决定性作用。

草草收兵吧，需要做营销的还是要做营销，需要发泄的还是要去发泄，需要吹牛的还是要去吹牛。愿意做实事的人，也都在做。我也只是想不让自己的中文退化得太厉害。