主题：【原创】宿命难逃，命运玩笑 -- xx28

答谢完那些“统战人士”我便回校了。

晚上回到宿舍，舍友说：“好像战略学你落的课挺多的，现在课都上完了。”

确实，战略学是门大课，尤其对战略部的研究生还是重头课。

第二天，我去了研究生院向那边的老师谈了这个问题，“老师，战略学这门课是大学的招牌课程，我不想靠自学完成，请帮我想个办法吧。”

这位老师叫文利华，一位中校，管着研究生的教务工作，帮了我很多。他查了这时还上的《战略学》课程，正好研究生的课任老师正在给国防研究系的学员上此门课。

他对我说：“这样吧，研究生院向校教务部请示一下，能和那些大家伙上，你就可以去补上落下的课；嗯，你去和你导师说说，让他也向教务部反映下，两边一起使劲。”

能和军队正军职以上领导干部和地方省级领导干部及中央国家机关有关部委正司局级以上负责干部一同上这门课，我当然愿意了。当时我想了，教务部不批准，我就去找政委走个后门。

经过导师和研究生院分别向教务部申请，批准我去旁听缺的课，不仅是战略学的课，其它课程在研究生院讲完的也开放给我了。

文老师通知我时，是找我去他的办公室谈的，并嘱咐：“大概校领导发话了，给你开的口子挺大，据说安全审查你也通过了，你就大大方方地去上课吧，去之前和课任老师打好招呼，服从教授的安排。”

“文老师，谢谢你！我会按你说的去上课。”我蛮喜悦地对他说。

“嗯，记住，悄悄地，别声张。对那些大家伙也别多说。”他看我一眼，“那些人里会计较的大有人在。”

我悄悄把一个档案袋放到了他的桌上，对他做了个手势，是别拒绝亦是“别计较”的意思，然后我开心地走了。里面也没别的，就是几盒烟。你说当兵的挣的不多，还烟瘾贼大，图什么？

上课那天，我一早就到了教室，坐在教室后面的角落里。很快国防研究系的学员开始进到教室，一会满教室就都是中年以上的大干部了。就我一个小文职，格外有些显眼，我到没什么，可那些爱计较的大干部有觉我碍眼的。

一个显得挺负责的军官问：“小同志，你是不是该出去了，一会就要讲课。”

“是！我在旁听见习。”

“旁听？还要见习？”他听见我的话后疑惑地问。

我能怎么解释？说“旁听”觉得不合适才加的“见习”二字，好像是个工作似的，然后补了一句，“安排我来的。”

他不再撵我离开教室了，该是误解为我是助教了。

上课的铃声响起，教授走进教室。国防研究系学员上课也有值星军官，喊了声：“全体起立！”

中年以上岁数的学员一起起立，虽然没有年轻人那般动作整齐利落，但也差不到哪里，就是挺着肚子的学员多些，看了不觉有些……有些什么我说不大准确，坐下后我想“大概是不够威武吧”？

讲课的教授，看上去40多岁，面皮白白的，略显发胖，身高中等，站在讲台也不觉有何威武。却是不大的双眼，炯炯有神；头没有秃，明显稀疏了；是那种睿智的形象。

教授是大学的少壮派教学骨干，据说是给“海子”里的大佬上课的“智囊”，听着就挺厉害的，让人不愿错过他的课。

他在授课时，说话简明，没有废话；语气和停顿，恰到好处，表明了授课的重点和内容的段落划分，让学员听了明白，舒服。我一下被吸引，进入到全神贯注的听课状态。

国防研究专业的这门战略学课程，是专为那些高级干部开设的，所以，含有更多信息，而且是比较高层人士才可获悉的内容。这样的课听着不过瘾才怪！哈哈，与我的研究生同学比，我捞到了。

在课上，教授搞了次战略博弈论的课堂讨论，他说：“对于国家而言，战略既是目标又是过程。在未来五至十年有何发展演变，请大家根据所学和工作实践接触到的情况，探讨一下未来我国发展战略可实现的程度，最好用定性定量的叙述支持你的观点。”

教授话音刚落，一位大校便举手请求发言，教授赞许地示意了他。大校站起，张口便是非常清楚标准的普通话，听得亦是蛮舒服的。想来他该是京城人士和受到过严格的高等教育，“又是X代？”心里暗自想。但没有时间想这个，得赶紧听那位发言者的高论。

“我先讲讲未来我国的战略性质，和平发展是我国改革开放和经济建设的主题，亦是追求的国际环境。所以，从战略上说，根据和平发展的时代主题，按照定性的原则，我们需要的是安全战略，而不仅是军事战略。以往军事院校研究的重点在军事战略上，与时俱进嘛，现在应该重视的是国家安全战略。”

班中学员听得专心，有露出会心的神色，而教授则根据大校的主张，又提出了新的问题，“军事战略和安全战略的区别是什么呢？”

大校继续说道：“我认为，它们的区别至少有两点，一、涵盖的区别：军事战略对于安全战略来说简单，而安全战略不仅包括军事战略，还涉及经济安全和社会安全等诸多方面；二、性质的区别：从望文生义的角度，军事战略更显得具有进攻性，而安全战略则具有防御性质。”

“嗯，从你的表述理解，安全战略更具有大战略的性质。”教授用了一个更通俗的名词。而我思考他的话，难道仅是经济安全和社会安全？没有政治安全说？

在我还等着大校继续说下去，看他对安全战略属于大战略范畴有什么详细见解时，一位少将举手，他要表示看法，教授用手一点允许了，没有为自己的“大战略”再去引申。

大校坐下，那个年约50左右的将军站起，用平稳和自信的语气说：“提起未来战略的实现和演变，我想先说说第二次车臣战争俄方胜利的意义。

普京上任，采取积极果断的方式，在经济状况仍旧困难的时候，采用军事手段将车臣分离问题解决，取得对抗美国在其南翼进行压迫的战略，使得俄国的战略态势好转，不能不说这次战争具有极大的意义。

我以为俄国第二次车臣战争的胜利，将会深刻影响未来国际军事战略的走势，是进入新世纪国际军事战略的一个转折点，或是发动点。俄国目前采取的军事战略是一种进攻战略，将会对我国的安全战略有积极作用，这是我的观点。”

将军的话，我深为同意，在他坐下时我向他看了一眼。他略胖，肩宽胸鼓，当年应该是个精力体力极好的军官，现在他已是靠大脑任事的长官了，而我对他关于国际军事态势的说法感觉很深刻，以后事实证明了他的认识是正确的。

又一个大校举手要求发言。哦，这个班中的学员发言够踊跃。

“众所周知，前苏联垮台后，以美国为首的西方国家实施了北约东扩战略，挤压俄罗斯的战略空间，同时又数次挑起了欧洲南翼削弱斯拉夫民族的纷争和战争，在俄罗斯的腹部上连捅数刀，好似新的俄罗斯大厦有将倾覆的危像。但，如刚才那位学员所说，第二次车臣战争的胜利，使俄国扭转了战略颓势，又重拾信心，这一点很重要。相比经济发展状况，该国的军事举措，有信心，有行动，有能力，有成效，相信目前其军事战略将会延续下去。

按照刚才设立的标准，这个可是进攻性的战略，无疑我们将会看到俄国在平定南翼危机后，继续沿着自己的软肋，向其西南翼展开，我们不妨看看人家会在那里展开什么样的动作，我个人是很有期待的。”

这个大校，脸削瘦，身子高挺，看得出他身材保持得很好，是个精干的军官。估计他是从下面军区来的，任何职呢？军事的、政工的、管理事务的、后勤装备的？我没有那个能力确定。但我能设想到他所提出的，进一步的动作将会在格鲁吉亚或是乌克兰展开。大校并没具体说出，可在座的学员基本会这样想。

我看向教授，他的表情让我能懂得，“教授不反对这个说法，或许在思索，依照大校未确定的说法给班中学员布置什么样的作业。”

一个地方学员举手，教授点头同意。

他站起很认真地说：“我们亦不能忽视东方的形势，‘广场协议’使日本经济受到极为惨重的打击，已经有很多人说那是失去的十年，到现在已经不是十年而是十五年，该国经济有了恢复，并积攒了相当大的财力。那么日本会采取什么样的动作呢？我相信日本的动作同样会对中国的安全态势产生影响，因为离得近嘛！

有人说日本被迫接受‘广场协议’一定会忌恨美国，这是日本国民性格决定的。我不反对此点，但其诡诈的性格也不能忽略。日本要求美国给它松绑，势必会与美国做交易，那么这个交易的指向是什么？需要研究，可是从目前日本的动向观察，该国有成为美国的马前卒，通过军事手段或与军事性质有关的方式，向中国发难，其表现是政冷军强，对钓鱼岛及附近海域挑起事端，以达到代替美国牵制中国的目的。”

他所说的直指中国受到来自邻国的威胁！

我在之前对这个方向是不大关注的，他的话给我个提醒，不由得皱眉细想。但此时是上课，继续的发言仍很精彩，不能让我分心细想，还得进跟讨论的话题。

当听到学员们谈及了中东、南亚、南海，我想提出南亚问题对未来世界安全战略影响的军官肯定对中印、巴印关系清楚；而在南海是由我国自己发起的维护南海权益的行动，亦会对未来世界安全走向有其该有的影响。

好广泛啊，无法不启迪思维……