主题：穷则思变富必亡 -- 给我打钱87405

张三跟我说，好多人没素质，坐公交坐地铁就是拼了命的抢。

我说：你跟他们一样。

张三说：我并没有抢啊！

我说：他抢，你让他滚开，是这意思吧？所以说一样。

张三就不说话了。

我说：你不要误会了，我的意思是在说，你让他滚开，他不会滚开的，你这个思路是无效的，解决不了问题。

张三说：那我就多挣钱……

我说：然后找个僻静的地方远离这些人，是这意思吧？

张三说：你都知道了呀。

我说：不是你这一个人这么想，其实你这种想法也是跟别人学来的，我当然就知道了。但你这种想法仍然是不可行的，属于幻想。

张三又沉默了。

我说：正确的思路只有一条，教育，有人他不知道跟别人和睦相处就得教育他，你为什么要躲着这个正确的思路呢？

我又说：现实中的情况更为复杂，我大致给你说说：有一些人，不管通过什么手段，他占据了很多资源，好比一共六条车道但其中有一条是他专用的，所以多数人的人均资源就变少了。又由于多数 人当中有一部分人他很原始，他一看资源少了他就会“奋勇争先”，这样一来就会引发其它人的不满，好比大家都在排队，但有一个人他从队伍的后面往前挤。队伍中的其它人，比如像你这样的，要么就是“挤回去”，要么就是“我挣点钱，以后找个僻静的地方躲起来”。

问：我最开始提到的那个把一条道占为自己专用的人，他会怎么想？

他会很高兴的，因为你们已经把他忘了，把他这个万恶之源给忘了。你不要老觉得忘本指的就是不忘初心，忘本指的一切忘记了问题的根源在哪。所以，他会他在专用车道上哈哈大笑，在他来看，你们就是一群傻Boy，在剩下的车道中打架。

他不光会笑，他还会“表扬”某些人，“挤”，他要表扬，“挤回去”，他还是要表扬。这是一方面。

另一方面，你刚刚说的第二种思路，“我挣点钱，然后我躲着”，他也会表扬，因为他正好需要廉价、免费甚至倒贴的劳动力。你钻进了牛角尖，一定会被他榨干的，你的财富自由梦永远也不可能实现。你看到某些幸运儿实现了财富自由梦，那根本就不是小概率，而是完完全全的一出戏。先把钱发给张三，张三自觉幸运，自觉实现了财富自由梦，再把钱从张三的兜里拿走。因为你们不会在乎张三，不会在乎所谓的实现了财富自由梦的张三后来怎么样了。就算有人好奇去打听了，他听到的大概就是张三挥霍无度把自己作死了，所以他会继续做财富自由梦。

N多人最笨的地方就是缺乏常识。如果仅是【原始自发】的不守秩序，其实并不会闹出多大的动静。好比说年龄特别小的小朋友他们是不知道守秩序的，他们能闹出多大的事来呢？所以，【一定】有人在使坏。这涉及到第二个常识，教育一定是有正有邪的，有好的教育也一定有坏的教育，所以我一直说，只有发生了真正的学习劳动才行。

人类社会，从古自今，总有人他在“坚持”搞坏的教育，鼓励抢，鼓励抢回去，鼓励“我挣点钱然后找个僻静的地方”。你以及你们，给人卖了都不知道。

我相信你听了我这番话之后，仍然无动于衷，“我管不了，我也不想管”。哈哈哈，你有没意识到你这等同于说“折磨我吧，弄死我吧”？一个人到了这样的程度，还有什么可救的呢？

你不去平天下，就会有人来乱天下，这事很简单。

最后，我祝张三好运。

还有一些话，我没有跟张三讲的，我给大伙说说。

我最开始提到的那种人，把6条车道当中一条据为己有的，我管他叫王五吧。王五成功的让其它人打起来了，所谓的三条出路，“抢”、“抢回去”、“我拼上几年挣点钱再躲起来”，对吧？所以王五的【资本】就会越来越厚，他的专用车道从一条变成了两条，再接下来又变成了三条、四条、五条。到第六条的时候王五犹豫了一下：“对我来说，第六条也是唾手可得的，我为什么不要呢？”一个声音说道。另一个声音表示反对：“给那些傻Boy留一条吧，看他们天天互喷互殴不也挺有意思的吗？”但犹豫了一会儿，王五还是拿定了主意，第六条也得归他。

于是，多数人已经没有活路了，只有可能起来造反。

这个过程就叫千里之堤毁于蚁穴，王五一开始并没有弄到一条专用车道，他只是占了一点点小便宜，好比第一只蚂蚁在河堤上啃出了一个小洞。只要他得了手，他就会越捞越多，因为他不是原始自发的，他是有预谋、有计划、有组织的干。

为什么会说解决问题的方案并不是所有制？在使用权，可是使用权是没有办法剥夺的。名义上，所有的车道【可以】不在王五名下，但他就是有使用权，所以最后结果不是一样的吗？

正确的方案只有一个：他有组织的搞坏教育，你有组织的搞好教育，对吧？只有这一个，对不对？

水能载舟，亦能覆舟，几千年以来有人故意给解读错了。这八个字的真实内涵恰好就是有人有组织的搞坏教育，水，也就是老百姓，就会成为他们的工具人，这叫覆舟。如果你明白，你有组织的搞好教育，老百姓就不会成为他们的工具人，至少可以保持原始状态，这样就实现了载舟。几千年以来故意有人歪解这八个字，本身就是有人有预谋、有计划、有组织的搞坏的教育的证据。

对于个体而言，你可以不学好，但你不能学坏。怎么才能做到呢？你投胎在穷乡僻壤，你就做到了，所以为什么说屠狗辈可靠？问题是现在想当穷人都很困难了，因为有网络，有手机，那些搞坏教育的人就顺着网线爬进大家的脑子，让大伙三选一：抢、抢回去、我拼几年命挣点钱然后躲起来。一名【真正】的原始人，其实挺自在的，就跟小朋友一样。但在座的所有人，你们已经不是了，你们已经在不同程度上被王五给控制 住了，王五已经钻到你们的脑子里去了。过去确实会有幸运儿，那会儿没有网络，穷乡僻壤王五嫌远懒得爬了。现在还有吗？现在已经没有第三条路了，不是正就是邪。总幻想存在第三条路，已经走在邪路上了。

说一个我的猜想。

光可能是邪恶 的化身。

我这可不是开玩笑的。几千年以来，绝大部分人都认为我们离不开太阳，我们需要光，可如果这是一个巨大的牛角尖呢？

光，一直被人类认为是有益的，只不过在某些情况下我们觉得太强烈了，所以你会抹防晒霜。天文物理学家认为光是没有用的一种存在，我的看法更为“激进”：光不仅无用，反而有害。

我们看到的一切都是光造成的，所以我们总在飞蛾扑火，似乎就是这样。我们看到的一切有可能全是扭曲了的，没有光才能看到真相。

光有可能是沿曲线传播，而并非是直线，这是因为光的速度太快了，在小尺度中你就会认为它是沿直线传播。并且你会据此推出一个规律，它在所有尺度中都是沿直线传播的。所以，如果有一个星球，其实就在你的身边，但你会认为它距离你很远。

近在咫尺，你却认为远在天边，你会还有信心吗？你不会有。

有没有意识到同样的事在人类社会中发生？比如，你认为成为一名科学家是遥不可及的事。

我一直很好奇人是怎么学坏的。没有天生的好人，也没有天生的坏人，大家生下来都是原始人。人类的初民也没有现在这样的老师，那人是怎么学坏的？学好，是跟天地学的，对吗？对此，我们是有铁证的。那么，学坏呢？也是跟天地学的。

所以，我们人类所认为的黑夜才出来活动的蝙蝠其实代表着正义？我用蝙蝠当比方或许会让人产生误解，因为蝙蝠的视力并不差，所以我要解释一下，我的意思是说，有许多人类讨厌的动物，它们感知世界万物的主要方式就是（非光）探知运动，不是我们人类这样的【看】。

有一个问题一直都有争议，人为什么会害怕毛毛虫？我的猜想是，苍蝇、老鼠、蝙蝠、壁虎、毛毛虫等等这些动物知道真相，而我们人类却把幻象当成了真相，所以天然就会厌恶它们。

如果光在大尺度当中当真是以曲线传播的，那么我就有一个进一步的推测：宇宙中有轨道，我们还没有发现的轨道。这些轨道有点像磁悬浮列车的轨道，所以光才会有那么快的速度。如果这些轨道像螺旋线那样把地球给围起来了呢？

光的波粒二象性有可能是我们搞错了，光没有二象性，光是沿曲线传播的，永远沿曲线。只不过因为光传播速度特别快，所以我们人类一直到今天也无法测量出其实发光物并不在直线方向上。

我上了初中之后就不相信自己的眼睛了，因为正方形看起来比较扁。原始的人很容易欺骗，可有没有发现，最容易欺骗的就是他的眼睛？

绝大部分魔术都是靠欺骗观众的眼睛。

某个所谓的幸运儿，他是主播，收入惊人，他实现了财富自由，这都是你看到的，但另一些事也很容易让你看不到。有没有想过，让你看到需要主观刻意，叫你看不到其实非常省力？

把聚光灯打到某某身上，你就会看见某某，但只要把这灯移开，你就看不见了。聚光灯先打在张三身上，再移开，又打在李四身上，再移开，又打在赵五身上，这样，就可以制造神话，对吗？因为你会自动形成规律感：重复出现。

想想看吧，如果有一名“魔术师”他处心积虑的要让观众【自己】得出一个结论，【自己】认识到一种规律，他是不是很容易得手呢？

打个不恰当 的比方，某位老师，他挑了一名学生叫张三，他在张三身上投入很多，张三果然在某些竞赛中，比如高考，取得好成绩；这某位老师，又如法炮制，他又挑了一名学生叫李四，李四也在高考中取得了好成绩。

这位老师会不会成为名师？一定会的。于是许多人登门拜访，想请这位老师教自己的孩子。老师对大家说：“我可以收，但丑话说在前面，我一个人的精力是有限的，这么多孩子我恐怕 顾不过来。”家长会是什么反响？家长会说：“辛苦老师了，孩子交给你了。”

这名老师，充其量，只有能力一次带一名学生，并且，对学生的资质还是有要求的，并且，他只能让这名学生在高考中取得好成绩，这些大家看得见吗？大家看不见，对吗？所以这名老师可以大摇大摆的“丑话说在前面”，当着家长的面说【真话】，但家长就会上当受骗。

我现在把这名老师换成一家公司，把学生张三、李四等等，换成主播，收不入菲，是不是会有N多人挤破头要来当主播？

就算这些叫张三、李四的主播真的收入很高，但和你有什么关系？你认为这样的事，就是如同1、2、3……后面跟的是4，对吗？可只有1、2、3，这里没有规律。

光，有可能在干一模一样的事。

在小尺度中沿曲线传播的光你是看不出来的，也测不出来，所以你会【自己】发现规律，1、2、3……你坚持，接下来是4。但接下来不是4，接下来没有了。

你难道没有发现，现实世界中，那些个名师、名校，只有头两次吗？后面没有了。

但你坚信有，因为你坚信是有规律的，1、2、3，后面必定是4。所以，当你没有取得预期的成绩、收入之后，你会怎么样？你会认为是你自己的问题。你会认为是你自己不够卷，你只要再卷一下你就能得到回报 了，但根本就没有，根本不存在4，只有1、2、3。

老庄有可能犯下了极其可怕 的错误，他们无条件相信天道，也就是今天所说的自然规律。1、2、3是人弄出来的，自然有可能造假，后面不是4，后面什么也没有。可是，自然规律真的那么可信吗？

还有一种可能，老庄并没有弄错，他们知道天道当中也有骗人的，但他们不能直着说，直着说他们的书就被烧掉了。