主题：投票很多人似乎都觉得国内经济不行，到底为啥不行呢？ -- 胡一刀

坦率说，拉100个没经历过应试教育的大师跟100个高三毕业的人出来，彼此去搞不是自己熟悉的领域，高三毕业的不完爆这些大师，我就跟 @懒厨 兄说澳葡还是有可能行的。

那些鸟人，我82年，83年左右就听到“分分分，考生的根”了，为知道啥是82,83年？因为那时候我大表姐还在县人医。而我的下一届，也就是90年高一的，就推好像叫学分制了，应该也是叫学分制，意图改变一考定终身。而我还在读书，当初初三考了师范已经几年书的同学就抱怨学生难搞了。我私底下估摸，是某些人发现，同一起跑线下，考不赢工农子弟。一直就各种各样的妖蛾子。 所以洒落反对高考，就是把自己卖了还帮人数钱。 @日月双华，说你呢。改什么名字。

我不准老板勤奋讲书，凭良心说，勤奋读书的人，绝大多数下限是不会低的。相对而言，勤奋读书者的成材率，或者说作题家的成材率和投入产出比，比那些所谓没经过应试教育而成材的，碾压性优势。

而我国的教培的问题在哪？教培是教育私有化的一个环节。私有化教育体系并不是单纯的以自身的绝对高质量战胜公有教育体系，而是通过废掉公有教育体系来凸显自己相对高质量，这样搞，会把整个教育科研体系废掉。从我这边的情况来看，废教培的同时是规范私校，恢复公校教学秩序。而且，教培也不是真正全部消失。教培禁令出来之前，相关规范性文件出了不少，然并卵。一帮搞线上线下教培的，这个说要国内上市，那个说要美国上市，大有金融房地产第二之架势。

另一个，我一直学得（3幼儿园+）6+3+3时间太久了。3+5+2+2足够德智体美劳全面发展。五七年后是窗口期，今年明年受疫情影响的生育低潮应该就会开始回潮了。

教育是国本。只要人在人行，什么都有。