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为什么西安交通大学 2024 年英语期末考试作文题目会用 internship 这种生僻词？

如果这个问题值得专门开个题讨论的话，说明我们的英语教育确实是起个大早、赶个晚集，对不起自己的主科地位。平均来说，英语教学起始于小学三年级，资源好点的学校是一年级。然后一直要持续到大学本科，直到研究生还有英语课和专业英语考试。小语种专业的本科生都是从零开始学4年然后就要靠这个吃饭的。

作者：Luxenius

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大家支持英语退出主科地位吗？

我觉得早该削削了。不是说英语不重要。全世界最主要的一门语言，怎么会不重要呢。学一门外语，不管是什么语言，怎么会不重要呢。问题在于这个学科英语到底学了什么。一些高赞给我的怀疑是他自己平时并不太高强度的用到英语，如果是真实实践的话会发现中小学学英语的帮助非常可怜。把前段时间发的一条想法改改粘贴过来：我英语应该还算比较好，可以在北美工作生活，可以讲课、查房、交班、值班、给患者和家属聊病情等等，能够胜任。但我觉得当年的英语课堂教育的功劳非常有限。我中小学学英语，投入极大而收益很小。大概三年级开始有英语课的，正式高强度的英语课是初中开始，或许有些人时间更长。按理说，超过6年的语言学习，无论如何都应该从0到烂熟了，甚至三年足够，然而实际并不是。当年成绩挺好，一直都在重点学校+重点班。结果真正开始正式使用的时候，我几乎是从打招呼、点菜单、谢谢不用客气这些从头学习适应的。因为，我以前学的那些，不能说有大错，但人家就从来不这么用。比如你说谢谢，人家喜欢最喜欢回的是 No problem/ No worries。现在回想一下很多教学精力其实投入在了毫无意义的东西上。不知道现在还有没有完形填空这个东西，当年折腾得死去活来，现在看来纯粹是咬文嚼字，很多不过就是为了拉开应试差距而强行的出题，那些选项没什么大道理，换母语人来也要选错一堆。阅读理解，反而是因为答题技巧，可以快速过完而选对，不求甚解。大量的语法学习确实对长难句理解有益，或许利于GRE。但是也就，我也没法给这些语法用法讲出规范的道理了，现在想想，当初并不需要如此知所以然，而应该是熟练那些常见搭配和套路即可。所以你告诉我，高考英语要不要削。当然该削，从考的分数占比开始削，因为中考高考英语导向的就是真空中的球形英语，英语有用，但你教的没用啊。至少教学方式需要大改。

作者：Luxenius

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外语专业，从大一开始从零学一门小语种，需要多久能达到较好水平呢？需要两年。本科说是4年，但是纯学外语的阶段就是头两年，后两年在设计上是用外语来学比较专业的知识了，是应用阶段了。并且这还是在没有用GER指导的情况下，是在有寒暑假的情况下（在理论的A1-B1大斜坡阶段，一旦中断较长时间就容易滑下来），在有各种杂七杂八效率奇低的课的情况下，在大学生普遍以为“大学就轻松了”因而动力不足的情况下。

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再后来我得知德国没有中国大学这种外语专业设置，学外语靠培训，一切突然变得豁然开朗起来：中国大学的外语专业前两年就是外语培训，只不过师资和生源相对稳定而已。前两年的弊病在于效率太低，后两年的弊病在于内涵严重不足；外语培训也可以培养人才；一年就可以基本掌握外语，那么理论上只有同声翻译、外语教师、外语科研和文学翻译才需要现有的外语专业那种培养方式

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