主题：2024，经济会议 -- 方平

真正的源动力是冲击，现实点讲（只是列举）就是互联网和无人机（特别是欠发达地区）这两样东西带来的冲击是肉眼可见的（拿羊换旅行者的无人机多的是），除此之外就是买饮料等工业消耗品是硬通货，所以学习最大的影响力其实来源于中国信息工业化的完善建设，才能使得国语普及毕竟你国语都不会讲那还要不要刷手机嘛，从这点上来讲内蒙再效仿就没什么必要了直接从科技架构上就布局了，现在人手一个屏幕对接信息源，潜意识就安排了，就跟看美剧一个道理看多了英语都会了词汇量都增加了，本身学校里没学多少，信息工业化的完善才是真正的驱动力，可以理解为以前是死学，现在是活学，以前重战术，现在重架构，所以再搞老一套就没必要了，搞了的当然作为基础盘保留，通俗的讲就是有计算器了就不打算盘了，但是算盘教学还是保留的，中国建设无论是那一行都是保底思维和科技创新两套通路的，举例比如海拔水准原点虽然现在有更新技术替代了但是还是会保留数据校准的，其他每个行业都能找到类似是保底。