主题：MAGA学数学与旗人种地 -- 亮子

看了你们的讨论，不禁好奇，就找机会问了问我们家这会儿都已经不在家里的娃们，说你们小学背过乘法口诀表没有？我们家三个娃加一起，米国公立私立中小学的经历都有，都说老师没要求背过。说这在大学里也有反映，即使在最好的一档的大学的数理有关的专业里，如果你不是东亚、南亚裔或者搞过数理方面的竞赛，学生实际上只背下来5x5以内的乘法表。当然你要是半个或者一个天才，扩展到20x20也不过就是三、五天的事情；不是天才怎么办，转专业也就解决问题了。

我在他们上小学的时候，已经想不起是几年级了，每天会让他们做大概二、三十道两位数的乘法，就是随机产生若干组两位数；不是有心要给他们加练，就是放学以后实在是没啥事，搞了体育、瞎玩了以后还是没啥事。我知道这里有东亚、南亚的小孩，去所谓裤满补习班，传说那儿也练这个，不过我没跟谁确认过。

据他们说，可能这么搞搞也就记住了。到了大学里，倒是一些按米国标准的尖端的实习、工作机会有人考这些我想象中的国内初中奥数水平的速算，学校里有学生自己组织起来的一些针对性的的学习俱乐部，大家在这些俱乐部里一起练。当然，这些奥数速算能力对于这些机会只是一个次要性的必要条件，不是决定性的充分条件。

对于米国中小学直至本科教育，我早就无力吐糟了。只从结果上来看，这个"小“事和大环境是相契合的，就是非尖端的人力资源的数学禀赋正在(加速?)走向一个向零收敛的过程中。