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抗大献给抗战一周年的礼物

雷烨

在战壕里准备好了明早就冲出去！抗大是一道坚强的铜墙！

学生在战壕里。

感谢抗战的血火，感谢它烧红了这巨块铜铁。

感谢抗战的突击，加工的锤炼了这巨块铜铁。

创造突击员的号召

校政治部号召全样教师学员，事务人员总动员起来，

为创造大量突击员斗争！“这是为了回答日寇凶横的进

攻，为了接受开学纪念会上党政军领袖与校长的战斗号召

，全校干部会议上的精神，特发起抗战突击运动，作我们

献给抗战一周年纪念的礼物。……”

怎样才能成为一个抗战突击员呢？这是有一定的具

体要求的：

学员：

一、军政学习：要求深入实际，无原则错

误，平衡发展，成绩很高，学习方式方法很

进步。

二、军队生活：切实遵守校规校风的要求。

三、思想意识锻炼得很正确。

干部：

为实现干部会议上三大号召而斗争。

一、忠实于培养抗日干部的事来——

——决心教育，负责工作。

——团结一致为着教育事业。

——坚决执行命令和遵守纪律。

——艰苦耐劳的工作。

四、加紧自己的学习提高自己：

——加紧军事政治理论学习。

——参加各种必要听的报告。

——参加各种必要到的会议。

——看党报和文件过党的生活（党员）。

——生法政治化。

五、创造与改善领导方式工作方式：

——深入群众。

——建立正确的军事生活制度、群众组织、指导

方式和教育方式。

——工作要有计划和勤密的督促检查。

——要协同动作和互相联系。

——要建立经常工作慧础和抓住中心。

——不断的研究和创造适合于新的情况中的领导

方式和工作方式。

雷厉风行的总动员

像撒下一把火种在原野里，火燎天了。也像是洪水滔

滔的动员力量是可惊的。

在热烈机动的总动员浪潮中，首先校刊起了鼓动作用

，造成热烈动员环境。从大队干部会议上进行讨论，各

队召集班长以上的干部开会，救亡室主持下的军人大会，

民先大会，一直深入到小组举行座谈会来进行讨论号召的

内容，一直深入到每个人者深刻了解号召的方向和决心争

取突击员的胜利。

一切都准备好了。在各大队总动员的晚会上，展开队

间的挑战，在救亡室军人大会上展开区队间、小组间的挑

战，在小组座谈会上展开个人间的挑战。干部与学员间，

事务人员都提出挑战书，例如有一份不算标本的挑战书上

明确的要求：

“X大队，X协理员请转第一队全体教职学员同志

们：为了响应学校首长突击运动的号召，和保证这一

号召的彻底胜利的完成，同时为了互相交换学习与工

作的经验起见，我们很诚恳地以革命竞赛精神来和我

们的长兄队进行下列的革命竞赛：（甲）学习方法：

一、自觉的遵守学习纪律和时间；二、看书方面：要

有中心同时也要有系统，做到全体做笔记；三、讨论

会做到充实准备，有中心，普遍的发言，并不重复，

做到不发生无原则的争论。（乙）日常生活方面：一

、军事生活做到动作迅速，遵守时间与服从命令，严

守军风纪，操作认真和熟练动作要确实；二，内务整

洁划一保持经常性；三、加强同学间团结力量，互相

帮助与互相勉励，发扬自我批判精神，发扬吃苦耐劳

的精神。（丙）课外活动：一、文化娱乐墙报做到百

分之百的投稿，内容充实，救亡室布置合于民族统一

战线，歌咏每周学会两首歌，加强事务人员的教育，

保证听课者不厌倦，建立课外座谈会；二、体育做到

每个人自动积极参加球类竞赛及集体劳动（如修路、

担水、种菜、……）；三、经常卫生：保证没有病人

，不生虱子，保证不超过学校所预定的伙食量，……

自觉的严守校规校风。”

以上仅是一个队在政治部总的号召方向下，依据自已

大队的教育计划和根据具体环境提出最具体的执行办法。

同时事务人员（包括勤务员、炊事员、通讯员、马夫

、管理员等。）他们也自动的发动竞赛，提出竞赛条约：

“一、积极工作，服务命令不讲价钱；二、紧密团结，做

到没有不遵守纪律的现象，消除一切坏倾向；三、

爱护公物，注重公共卫生与个人清洁，消灭疾病；四、做

到将来政治分数在八十分以上，积极参加文化娱

乐工作；五、比赛突击队员的多少来回答校首长的号召。”

无疑的这“战约”是响亮的得到答复，大家“一齐干吧

！”

在适合各种个体环境里，保证突击胜利的组织也纷纷

建立起来了。

全校性的组织是校突击员检查委员会。分做学员、干

部、事务人员等突击员检查股，股下而设组，担任总检查

的工作。

大队性质的组织，多半是以各个救亡室的竞赛委员会

代表组合，大队竞赛委负会，负责会报与检查督促的工作。

队除原有的竞赛委员会之外，好多队组织突击队——

作不定时的袭击式的检查工作。

发扬作风的轻骑突击

风起云涌的突击动员中，各个队各个组和学员干部都

创造了很宝贵的新的战术，风行的突击日报……等也收到

了迅速及反映一日间的优点与弱点。有些队活跃得使人兴

奋，这里只略叙其中几种：

学习中斗争出来的火花飞扬在每个角落里：“在突运

中的学习情绪高涨如潮，请求不睡午觉，补授政治工作、

游击战术等学科，我们只要看看第一组的学习动态，就可

以窥见全豹了，组长余英领导的方式很灵活而且很精密而

实际，全组分成三个座谈小组，每个座谈小组的组成是依

照着全组文化水准而配合起来的，每得到一个题目，先由

座谈小组中水准较高的同志揭出题目里秘含的问题来，并

指出解决这些问题的参考书，各人去准备，然后开始用零

碎时间座谈。题目中的问题得到轮廓后，就交换看提纲，

到开讨论会时，就先由水准较低的同志发言，然后由较高

的同志加以吸收或补充，大题目中的每个小问题，都依照

着统一的提纲，和水准的配合而适当的处理，每一个题目

的结论是由组长宣读题目时就指定一个同志负责，这样的

学习小组讨论会，对问题可以达到普遍了解和深入认识的

要求了。”

六队研究委员会起了核心作用：“六队研究委员会的

组织很灵活切实，分时事报告组，社会科学研究组，军事

学术研究组，及流通坊书组，他们在学习上已经起了核心

作用，时事报告组的抗日形势大地图和军事学术的沙盘作

业，都能够与抗战实际情势密切连系，使课堂成为参谋业

务的情报室，至各科研委逐曰公布讨论提纲，变成为各小

组座谈会夺取原料的策源地。”

五队纷纷派遗留学生：“五队的学习情绪在突运高涨

中更见活跃，除在自己队里各组互相交换学习处，还大批

的派遣学员参加友队的课堂学习和小组讨论会，每次派遣出

十人至十二人，事前都能具体的分工规划各人所应该

注意的事项，所以回队会报时能够得到一个正确的结论

，作为参考和吸收学习。”

一群争取突击胜利的战士们：“谢国贤同志建造沙缸

，百折不挠卒使平地涌出泉水来，一队经委谢同志领导建

造滤水沙缸，有计划有方法，在一天之内，就使厨房门外

听到潺潺声，不但确立饭料卫生的基础，同时达到创造了解

除哨后深夜解寂寞的美妙音

乐，大力士孙德奎同志一气

担了十二担水，把所有大缸

小缸都灌满了，他还说：挑

水的瘾还没有过足哩！”

承继了八路军的革命友

爱：“在突击运动的高潮中

，五队经常举行大扫除，前

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