主题：【原创】哈军工曾经的岁月之一 -- 大驿土猴

? 查了任学文所著《哈军工》，土猴上篇文中关于实验室、展示兵器等一些数据、名称有误，所述也不全面，引用任先生文中相关一段，希望大家能对哈军工这方面的情况有个客观的了解。

————引自《哈军工》实践性教学环节与基地

军事工程学院一开始就重视在教学过程中贯彻理论联系实际的马克思主义原则，既强调科技基本理论知识的传授，又注意加强实践性教学环节，在努力提高课堂教学质量的同时，对实验、实习与现场作业也抓得很紧。第一期２３个专科所开设的３６２门课程中，有１７７门课程要做实验。在四年制教育计划中，部队见习、生产实习、毕业设计的时间，约占整个教育时间的２６％；在五年制教育计划中，部队见习、生产实习、毕业设计的时间，约占整个教育时间的３６％。

院属１０个基础课教授会和系属７３个专业课教授会从１９５３年至１９５７年共建成３９９个实验室（含专修室６８个、陈列室１８个和实物教室３１个），投资２５０７万元，曾向５个社会主义国家、１１个资本主义国家订货４１７６万元，购买仪器、设备、装备４５２２件；向中央军委请领的车辆、装备在１９５３年的基础上又有大量增加，飞机有战斗机、强击机、轰炸机、教练机、直升机共１３架，有各种型号的坦克３４辆，自行火炮８门，重型工程机械５２台，特种车辆上百辆，还有多种型号的枪炮及导弹。１９５５年春苏联交还旅顺军港时，学院接收有偿物资５６０项，无偿物资４３６项。各军兵种在器材、装备方面对学院的支援是无私的、全力以赴的。１９５６年３月９日空军司令员刘亚楼接见学院空军工程系主任唐铎时表示：“凡是学院需要的东西，空军仓库里有的，马上发给；仓库里没有的，列入１９５７年空军订货预算；特别急需的，就从飞机上拆下来给你们。”海军党委和首长对军事工程学院的支援同样不惜工本。海军工程系各个武器装备实验室的大多数舰炮、弹药和重要设备，是海军军械部高价从苏联购买后无偿调拨的。军委各总部有许多尚未装备部队的新式武器装备，也是首先满足军事工程学院的教学需要。１９５５年总参装备部从苏联引进了配有雷达指挥仪的１００毫米口径的高射炮，炮兵工程系副主任沈正功教授听到消息后对陈赓院长说：“听说苏联的‘百高’来了，我们还没有啊！”陈赓说：“会有的。”没过几天，总参装备部就派一名大校把“百高”送到学院来了。地对地、地对舰、舰对舰、地对空导弹以及Ｔ—５４型坦克，都是在装备部队之前首先给了军事工程学院的。

各系的专业实验室多数是在苏联顾问指导下建设的，也有不少是学院老教师带领助教、实验人员自力更生、艰苦奋斗建设起来的。空军工程系空气动力学教授会风洞实验室的建成，是军事工程学院自力更生、艰苦奋斗建设实验室的典范。

风洞是研究空气动力的关键性设备，为设计飞机提供数据；空气动力学的理论研究，也必须在风洞中进行验证。自清华大学于１９３５年建成的五英尺低速风洞被日本侵略者破坏之后，直到新中国成立之前，全国没有一具正式投入使用的风洞。

风洞建设是一项技术复杂、工程庞大的科研任务。空军工程系空气动力学教授会副主任马明德教授面对技术人员少、技术资料缺、材料不过关、加工条件差的困难，于１９５４年１１月勇敢地接受了研制１．５米开口单回路式风洞和１．５米闭口单回路式风洞的艰巨任务。他带领几名从未见过风洞的助教、实验员到处搜集资料，精心设计，精心绘图，单为设计测风速、风向、阻力、升力……的天平就绘制图纸１６０余张；整个工程图纸共有４００余张。

当时没有条件制造金属螺旋桨，用飞机上的螺旋桨，又难以与发动机的电力、转速、风速取得一致。只好另辟蹊径，研制８０匹马力的木质螺旋桨。在设计出来并绘出图纸以后，却找不到会刻制的木工。如果螺旋桨做不出来，整个工程就会前功尽弃。此刻系党委提出“自己动手制造木质螺旋桨”的要求，马明德教授便进一步搜集资料，各处走访取经，使木料的抗拉力、抗阻力、抗扭力和木料的胶合、加温等一系列技术难题逐个得到解决。然后亲自指导实验员煮木料，指导木工吴相亭刻桨叶。经过近五个月的摸索，第一片合乎要求的木质桨叶终于刻制成功，堪称创举，并一鼓作气，将１２片桨叶全部制成。与此同时，马教授还指导车工姜延栋等加工其他零部件，指导钳工张志敏、张旗中等安装线流、装配天平。风洞体在哈尔滨某工厂制造的过程中，由于该厂没有制造风洞体的经验，马教授又带领助教、实验员前往指导、监督。而风洞体的安装，也是在马教授的具体指导下进行的。他把研制风洞的过程作为培养助教、实验员和技术工人的过程，一批只有中学文化、不知风洞为何物的青年人，在他的指导下，很快成了驾驭、维修风洞的能手。