主题：【读《易经》心得】同人卦：求同存异 -- wqnsihs
家园 好的，谢谢！
家园 呵呵，我也是很久以后才明白。 年轻的时候总是把创作的冲动当做自己的才气。看着别人做什么，总觉得自己能做的更好。
30以后才明白，教父里面有一句话，One man has but one destiny. 实在是至理名言。人，关键是要找准自己的位置。
通宝推：万兹,家园 忙总真幸运 大多数人包括我在内，在年轻的时候，生活充满希望又充满彷徨的时候，是没有机会得到这样的评估指点的。
甚至，就算有，也会当成耳旁风充耳不闻。
而年轻时就能明确自己的定位并为之努力的人更是万中无一。
家园 哈哈，从《地质之光》到《哥德巴赫猜想》 徐大记者还是很能忽悠的。
我也是到了科学院才发现，我可以做一个非常不错的工程师，但是根本当不了一个最初级的科学家---确实没那才能。很多科学家确实都是能在所从事的研究中发现美，和谐或者啥啥的。我眼绌，看不出来也没那体验。
家园 泪奔，握手！·~ 家园 其实科学家需要偏执，需要特殊的心理类型，我们一般大众化 的都干不了，干也是混饭吃，做期刊充数的货色。这个选择其实应该是父母或老师的责任，他们应该有经验来指导孩子少走弯路。但是现在恰恰相反，父母都在故意使孩子走弯路，例如明显听力不行的，让去学钢琴，身体不协调的学芭蕾，变色能力不够的学绘画等等，害人不浅。
家园 千里马常有，伯乐不常有。 大多数家长和教师不具备做选择的能力和勇气。至于陪太子读书式的学艺术，很多时候是一种炫耀。
家园 我看大多数老师和家长未必有经验。 他们信奉的还是99%的血汗，勤能补拙啥的，真的以为专业的道路是人不是人都可以去踩一脚的。这些人都认为木桶理论是正确的。
我母亲后来一直问我为啥不继续在科学院了，我解释了很久，她也没明白。后来我终于清楚，她眼中的科学家其实和真正做科学研究事业的科学家不是一种科学家。
家园 其实家庭和家族内部对世界的认识也是慢慢积累的， 相信老兄的下一代就会受到不一样的指导了。我们的上一辈对世界和社会的认识有他们的时代特点，有些不一定符合现实，但是他们那样想也是有原因的，是受社会引导和教育的结果。
对这个“勤能补拙啥的”我也是特有感触，因为这是社会教育的结果，你想想，如果华罗庚跑去一个中学做报告，大概他也只能说点勤能补拙啥的，他怎么可能对着说一大群孩子这样说：你们当中如果有一个人将来能达到我水平的十分之一就算了不起了，你们该干啥就干啥去吧。
其实不幸的事实就是如此！建国初期，为了调动全民的积极性，把国家从积贫积弱的状况中拯救出来，领导阶层是说了很多鼓劲的话。
这些宣传的正面作用就是打破了所谓世家对学问知识技能这些东西的垄断，给很多阶层的子弟有了进步的机会。
但是无奈的是人确实是不可能每件事都擅长的，一旦走到不合适的方向又坚持着勤能补拙啥的，结果就会比较悲剧。
所以我想我的儿子我会告诉他尽量去做自己擅长的事情，但是碰到困难一定要坚持一段时间，不要轻易放弃。坚持很重要，发现自己的优势更重要。
家园 你还别说，那是我唯一一次见华罗庚 78年的九月。
当时是在内蒙古人委礼堂（自治区人大常委会礼堂），下面坐的都是中学生，来自华北区的各个重点中学，里面也包括我。
当时他确实讲的都是励志的事，最后就是那首“勤能补拙是良训，一分辛劳一份才”，然后现场还有一个天才少女当中谱曲并演唱。印象真的很深，哪怕时间过了32年。
家园 花这句 “她眼中的科学家其实和真正做科学研究事业的科学家不是一种科学家。”