主题：【整理】不知道说什么好 -- 老科学的家
家园 【整理】不知道说什么好 看图吧。
家园 大国能出厉害的精英，也能出稀奇古怪的垃圾 这种胡说八道的东西都能出版，可见中国有很多不健康的东西，如果任其发展，危害挺大的。大国兴衰之间，不正是取决于如何控制消灭内部滋生的种种妖孽。
家园 想当李森科？真奇葩 -- 有补充 这书竟然能出版？还上课？华东师大脑壳这么方？！！！
作者 对本帖的 补充(1)家园 百度下作者简历，学科背景不该这样胡说八道呀 -- 补充帖 教育与工作经历
2012.2至今 华东师范大学生命科学学院 教授/博士生导师
2007.2-2012.6 挪威国家营养与海洋食品研究所（NIFES） 高级研究员（Senior Scientist）/博士生导师
2005.9-2007.1 法国勃艮第大学 博士后研究员（Postdoctal Research Fellow)
2000.9-2005.6 中山大学硕博连读，博士阶段为中山大学与法国勃艮第大学（University of Burgundy）联合培养， 获中山大学水生生物学和法国勃艮第大学营养学双博士学位
1996.9-2000.6 浙江师范大学生物系 本科
见前补充 4740091 家园 想一想有点离谱，不过在上海嘛，到也就理解了 我是纯粹玩梗
家园 这种是奇葩 也听其他理工科的老师说过思政课的事情，一般都是讲一下科技史，有些讲一下新中国或者是本校在这领域的发展史，都被认可的。
这种是强扯的吧？要被其他老师鄙视的
家园 华东师范大学？ 上海那个？
哦那没事了。
上海嘛，能理解。
在社会主义国家发财的资本家解读红色因子，
这个角度也算另辟蹊径了。
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不过
好在
这是一本没啥销量的马屁书
家园 谁搞成这样的？ 感谢各位网友的回复，我从中学习不少，也有了些想法。
这件事是怎么发展的？我猜啊，有可能大领导说，要加强思政教育。教育部领命后想，怎么能显得积极实现领导意图？有了，除了专门的思政课，其他课程也要思政，发文件吧。地方接到文件后说，好嘞，那我就简单粗暴，硬核思政！只要我不尴尬，尴尬的就是别人，看我完活多快多好。于是，一只大妖蛾子产生了。
为什么这是妖蛾子？网友们已有很好阐述，我狗尾续貂一点。这毕竟是个信息爆炸，民智已开的时代，年轻人吃过见过的都比我们当年多。这种不讲逻辑，不做铺垫，甚至荒唐尴尬式的思政，年轻人怎么可能买账，大概率要逆反。于是听讲的心想，这特么也太二了。而台上讲课的心想，我当然知道这很二，可我得继续胡咧咧，这可是KPI。一方假装严肃地教，另一方假装认真地学，说严重些，这种“思政”方式对社会风气都会有败坏。
不过各位也不必太过痛心疾首。我们这么大的国家，总会不断出现妖蛾子。这种地方上激进而荒唐的试点，教育部未必买账。即使推广了，大概率也会在不久之后改弦更张，因为效果肯定会差。万一，这玩意真的推广了而且持续下去，那就反映真出问题了。
家园 这不就是用极左的手段来搞破坏嘛 我早就说过极左就是极右，这两个是互相可以转化的。
比如张国焘被北洋抓俘后叛变，出卖恩师李大钊，到了红四方面军就大开杀戒，革命性不要不要的。比如邓在反右的时候，直接批了一个5%的指标，反右扩大化的直接责任人，左到极致。后来又搞了一个大平反大翻案，右到了极致。
楼主这些举例，不过是扛着红旗反红旗的手段再次上演，只不过大家文化人嘛，手段要暗绰绰一点，让很多人一时不察，跟着骂，人家就心里暗着爽了。
另外，后来全国右派大平反，但是包括罗隆基在内的五个中央级右派却一直没平反，只不过不宣传罢了。这证明了反右没错，扩大化才是错。屎盆子都扣到毛主席头上，谁让他想粉身碎骨来着。
现在习也要面临毛的局面…
家园 信任就是这样一点点消磨掉的 家园 写科技论文都要“不忘初心牢记使命” 习总需要这些吗？
搞这套的就是反贼！
家园 美国科技论文现在还在讨伐苏联 前几年看的一篇农业生物方面的论文，还在大段大段地讨伐苏联和李森科，叹为观止，顺手一翻，这个现象还不止一篇。。。
李森科：(1898.9.29－1976.11.20）春化现象，冷冻种子使得小麦每年可种2季甚至3季。
讨伐他的点是说他把科技政治化压迫同行。
论文提的新的所谓科学，其实是拐弯抹角把李森科的一小部分换种说法提出来。
家园 真是奇耻大辱 如果是一个人自己写的，那是那个人的耻辱。你学的东西都喂狗了。
如果被一个出版社发了，那是整个出版界的耻辱，你们居然这点分辨能力都没有。
如果被大学认可了，给学生上课了。 那是很多很多人的耻辱。脑子进水了吗？
我当年读书的时候，就觉得最可笑的就是苏联当年把政治引入学术，但是一是那些东西当时还算是前沿，本身的确有一定争议。比这种谄媚可笑的，如同小丑的表演还是要高几个层次的。
给大学生上思想政治课，本身我认为就是一个没有任何意义的事情。政治学，社会科学是值得学的，希望通过学政治来洗脑是毫无用处的。信你的早信了，不信的越说越不信。
自然科学是杀人技，学生下半辈子用来混饭吃的。强一分是一分，强一毫是一毫。我当年在大学当助教的时候给学生讲：多做一道吉米多维奇（微积分数学习题集），就为自己的将来多填一块砖。而对国家而言，每个大学生多用一分工，掌握的稍微熟练一点点，未来社会人才的素质就高那么一点点。
国家为了让青年人上大学，是下了本钱的。当年说多少农民养一个大学生。现在没那么穷了，但是钱也不是大风刮来的。用来这么浪费，真是王八蛋。