主题：【原创】文革的精神实质是什么：凤凰涅槃还是文化毁灭 -- 燕青
他们算什么？
这是您的原话啊，这是您的理论。
我又没说过这个理论，你问我算什么。抬扛么。
另外，您上嘴唇一碰下嘴唇就把我这个平民子弟和薪东西归入公子小姐高干子弟，还有伤痕文学的那帮。
熟归熟，您这么样的，我还得说您离诽谤不远了。
大家都还以为“四人帮”真的都是毛主席遗嘱要他们“收拾”的呢。
至今他们还有人以为当时人相信“政府”就是相信他们自己，而不懂“相信政府”不过是“相信毛主席”的一种单纯表现。如果群众不是这么单纯，也不至于现在成为青蛙了。
开始时以毛主席的名义打倒四人帮的，宣传机器慢慢侵蚀，几年后才半遮半掩的非毛。
叫不叫耽误。
但也仅仅就是理解。
你比如：延安时期，有许多大城市知识青年抛弃进入更高学府进一步学习的机会，不辞辛苦历经千难万险往延安跑，这些人算不算耽误了受教育的机会？但是后来的这些人凡是没有失去生命还有机会拿起笔的，几乎都在抒发自己青春的热血，而且也似乎确实没有因为自己当年被耽误的教育而影响自己的做事能力自己的前途和影响到国家文化和科技的发展。
文革及以前的中国，首先不是一个有条件普及中等高等教育的国家，因此，如果如你所愿，必定有另外更大一部分人群在教育问题上接受被“耽误”的现实。这样说你认可吗？
我们说，上山下乡就是知识青年用自己火热的青春点亮新中国初等教育的熊熊之火，因为有他们这一代人的无私奉献，才有可能在8万万人口的大国普及初等教育，才有在普及初等教育的同时，还能顺势为已经成年的农村青壮年男女们扫教育之盲。
可惜的是这样一群一代具有伟大精神的人后来整体上被别人抛弃了，被有话语权的人称之为被耽误的一代，接着被自己的子孙也称之为被耽误的一代，因为社会政治地位的丧失，甚至许多被自己嘲笑为被耽误的一代。
现在只想请教你：今天虽然因为高校扩招而产生了数量庞大的“大学毕业生”，你知道有多少比例其实是不能真正达到当前标准文化考试毕业水平的吗？你又知道有多少农村甚至城市中小学毕业生失去了接受高等甚至初中高中教育的机会？
你一直主要接受某一方面意识形态的教育，但是你自己并不能意识到。不要说你了，就是把一个曾经有较扎实的马列毛功底的70岁的老头老太限制在猫眼一年时间，不给他任何接触其他文字的机会，一年后她的思想必定有较大改变，虽然他本人可能并不觉得。
整个年级全部下乡算怎么回事？
让正在上课的学生不上学，叫不叫耽误。他们有受教育的机会啊。怎么解释？
该受教育的时候受不到正常教育不叫耽误叫什么？
这逻辑就更可笑了，这种逻辑都能堂而皇之拿出来，真让人叹为观止。完全有“不是国军无能，实在是共军太狡猾”的味道。原来知识青年和农村青年不能在不同的岗位“脱颖而出”都是因为后来人上大学造成的啊。。。啧啧。。。真让人痛心呐。。。
这恢复高考让人上大学简直太可恶了！是可忍，孰不可忍！
对了，你上过万恶的大学吗？
比较狭隘，一时我不知道怎么跟你说。哈哈。
文革中的一切乱象都是L、D搞出来的。
哦，有人这么说过的。
如今谁迫害你了？能这么说么？
L大虾的亩产W斤和钱大虾的理论能达到
那句是错误的
当事者的回忆也不可靠么，党史资料更不可靠么。（以上为您的理论推论，若有不妥，请您指教。）
人民日报报道亩产万斤，对于意识形态把控的那么严的时代，最后这板子打到L、邓而没最高领导人毛的什么事，怎么说的过去。
七千人大会，为什么是毛去做检讨。
“凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份，因为我是中央主席。”“第一个负责的应当是我。”
学学毛主席。
我很能理解你的想法。
如果能前后融会贯通，你就不会这样激动了。
简单地说吧，其实就是人才观的问题。我是不否认恢复高考后有培养人才的功能的。再详细的解释麻烦你翻看有关帖子吧。
我你的不同是：我既认为文革的方法能培养人才，恢复高考也能培养人才，但是相比两种人才总体差异较大；而你纯粹就是恢复高考才有培养人才功能，而文革纯粹是耽误一代人——那耽误什么人呢？张贤亮茅于轼之流。你看到没有，其实如果不是时代催逼，张维迎是不会成为资本走狗的。
