五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】泡泡:新四军四师骑兵团沙山集战绩膨胀记 -- 苍野

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家园 其实找出建国后历年的课本一查就知道了

也省得真相党啊什么的天天在叫TG抹杀国军抗战功绩,TG歼灭日军数字在膨胀

家园 你那第一个能拿来当证据?

  为说明问题全文文摘一下,分两部分:

李昌玉:贻害无穷的中学历史教材

  

  李昌玉

  

  (说明:本文是半年前写的。当时就不甚满意,没有发表。现在回读了一下,就更不满意了,但是本文的立论是源于杨奎松的一篇文章,阅读之后,有感而发,近日,《中国青年报》的《冰点》周刊,因为发表了杨奎松的《现代化与历史教科书》(1/11)而触怒了当局,以“发表和主流意识形态相对的文章……攻击社会主义,攻击党的领导”的罪名,受到停刊的惩罚。这种重演反右、文革故伎的手法,和信誓旦旦地宣称要建立和谐社会的目标,南辕北辙,背道而驰。笔者仅以本文支持李大同的公开抗议。写于山东大学附中除夕子夜鞭炮轰鸣震耳欲聋之时)

  我已经好久没有读《南方周末》了。友人介绍我读读3天前(2005年6月底)的一篇文章,是颇副盛名的历史学家杨奎松的访谈录《何谓民族主义,我们应该怎样爱国?》杨奎松才50出头,对于近当代历史却那么娴熟,进得去,走得出,具有那么多的真知灼见。这是叫我这个比他多虚度了20年的人不得不敬佩的,所以,我一口气读完了满满一整版文章。

  研究历史当然不能靠感知,而要靠认知,因此你虽然经历了那些历史过程,却不甚了了,甚至于留下完全是扭曲的影象,而一位完全没有那些历史经历的人却可能烛照幽微、持论有故。不过如果确实有亲身的见闻经历,那怕是浮光掠影的经历,仍然是宝贵的资源。因此,当我读了杨奎松下面的话的时候,是颇为共鸣的。他说:

  “以我个人的感想,当我们—些人民族主义情绪膨胀,四面出击地指责他人的时候,不知道有没有先检讨一下我们自己的问题呢?……正确引导国人的民族主义情绪,依我看,最好是把那种对外的亢奋心态,更多地转移到解决好我们自己的事情上面来。……我们要国人爱国,首先就要他熟悉中国的历史和文化,如果一个人连自己民族的历史和文化都不熟悉、不喜欢。又怎么能谈得上热爱自己的祖国呢?而要做到这一点,第一步当然就要让每一个中国人都能够受教育,而且从小就应当受到优良的传统文化的熏陶,而不是空洞地强行去灌输一些完全不知从何而来的大道理。……”

  教育学生的基本依据是教科书。历史教科书的内容偏重哪些,偏轻哪些,在相当程度上代表了执政当局对历史与现实走向的认识和态度,将会影响到青少年未来的知识结构、心理素质、人生选择等等,并且在很大程度上会反映到内政外交的政策趋向中,所以许多中国人总是两眼死死盯住日本教科书中关于二战的叙述内容,并因此引起了一波又一波国民纷争,乃至外交纠葛。那么,我们中国自己的教科书,关于二战,即抗日战争的叙述怎样呢?是尽善尽美,还是差强人意呢?是翔实可靠,还是谎话连篇呢?我们可以用一个简单的量化方法来评价,就是可不可以及格?能不能评优?

  本文想要具体介绍一下目下中国中学历史教材中,关于抗日战争的内容。今年是抗战胜利60周年,时下的热门话题是对抗战历史的说三道四。我们和日本的冲突矛盾纠葛也是聚焦在日本教科书的这个问题上。因此我就选择中学历史教材中,关于“抗战”的内容予以介绍。

  这前一半就不用评论了吧?

  后一半:

  我手头有的是2005年最新的人民教育出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书——中国历史”八年级(即初二)上册。这一册课本讲述的是鸦片战争以后的近代史,分为7个单元,22课。

  其中第四单元“中华民族的抗日战争”包括3课:第14课难忘九一八,第15课“宁为战死鬼,不作亡国奴”,第16课血肉筑长城。每课授课时间为1节课。

  第14课包括九一八事变和西安事变两个要目,第15课包括血染卢沟桥和南京大屠杀两个要目,现在我只把第16课的内容原原本本一字不落地抄录于下。

  首先我要说明一点,就是现在这套教材编排得生动活泼,图文并茂,很不枯燥,和我曾经读过的整整50年前的那套历史教材相比,确实是大有改进,不可同日而语。例如第16课,有8幅图片,两幅地图(均略),一张表格;文字有2400多字,叙述生动具体,不是一行到底,在内容与排版上,富于变化,错落有致。这对于初中学生来说,应当是能够富有吸引力的。

  既然是由中共当局来编写历史教材,对于八路军的战绩有所偏重,倒也不奇怪,几乎可以原谅,但是,对于习惯上所说的“正面战场”,即国军的战绩——虽然八路军也是“国军”,不过本文仍然把国民政府或国民党直接指挥的军队称为“国军”,把国军的战绩,仅仅提到一个台儿庄大捷,实在是莫大的歪曲。根据这个教材,中国(我不采用“中国人民”这个故意模糊、取消国民政府的概念)在抗日战争中仅仅“歼敌”、“毙伤俘日伪军”5万多人。这是我们中国的抗战吗?如此,怪不得现在的青少年只认为中国在抗日战争中,除了留下无尽的屈辱还是无尽的屈辱,几乎没有什么可以鼓舞后人的精神财富。他们除了知道李向阳、小兵张嘎,就不知道其他了。好在现在不说抗日战争是中国共产党领导的,把蒋介石头上戴的“人民公敌”的帽子悄悄地摘了下来,也不说国民党“积极反共,消极抗日”了,但“不抵抗”三个字(见第14课)那是磨不掉的。

  因此,我认为中学历史教材关于“抗战”部分的内容,绝对是一篇不及格的作品。拿来教育青少年,贻害无穷。读了中国的这个教材,谁还能气势汹汹地去指责日本呢?还是先撒泡尿照照自己的尊容吧!(2005/7/31)

  

  附录:第16课 血肉筑长城

  1、平型关大捷和台儿庄战役

  卢沟桥事变后不久,日军进入山西。9月,一支骄横的日军向平型关开进,八路军一一五师在平型关东侧伏击,歼灭日军一千多人,缴获大批军用物资,史称“平型关大捷”。这是抗战以来第一次大捷。

  1938年春,日军从山东分两路南下,进攻徐州。第五战区司令长官李宗仁,指挥中国军队,将日军一路阻止在山东临沂,另一路阻止在山东台儿庄。双方在台儿庄展开激战。

  台儿庄战斗最激烈的时候,中国军队阵地每日落炮弹达六七千发。炮轰之后,日军以坦克为前导,向庄内猛冲。中国军队既无坦克,又无对付坦克的平射炮,仅以血肉之躯与敌人搏斗。后来,全庄2/3被日军攻陷,日方电台宣称已将台儿庄全部占领。中国军队组织敢死队,多次在夜间展开反击,又奇迹般地夺回大部分街市。

  在台儿庄战役激烈的时候,日军凭借炮火优势,攻入台儿庄城内。守城的三十一师师长池峰城立即组织敢死队,准备夺回阵地。战士们知道此去九死一生,仍然踊跃报名。池峰城宣布:每名敢死队员赏大洋30块。报名的战士当即表示:要钱干什么?我们打仗是为了不让子孙作日本人的奴隶,是要争取民族的生存。敢死队乘夜色冲入敌阵,白刃战中,有的受了伤,又从血泊中爬起来,用大刀砍杀敌人;有的拉响身上的手榴弹,与敌人同归于尽。阵地夺回来了,57名敢死队员却只有11人活着回来……

  在台儿庄内激战的时候,中国军队主力完成了对日军的包围,并发起全面反攻。日军腹背遭到打击,狼狈向北败退。中国军队共歼敌一万多人,取得抗战以来的重大胜利。

  2、百团大战

  中国共产党领导八路军、新四军,到敌人的后方,广泛发动群众,开展游击战争,建立敌后抗日根据地,打击日本侵略者。后来,日军以主要兵力进攻抗日根据地。中国共产党领导根据地军民顽强抗战,成为抗击日本侵略的中流砥柱。中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方。

  抗日根据地的发展,严重威胁着敌人的后方。1938年底开始,日军集中大部分兵力,疯狂进攻敌后抗日根据地。他们修筑了无数的碉堡、封锁墙和封锁沟,还利用铁路和公路,把根据地包围起来,这就叫“囚笼政策”。日军对抗日根据地反复“扫荡”,见人就杀,见房屋就烧,见东西就抢,实行烧光、杀光、抢光的“三光政策”,企图消灭抗日根据地和八路军、新四军。

  为了粉碎敌人的“囚笼”,1940年8月,八路军在彭德怀指挥下,组织一百多个团,在华北两千多公里的战线上,向日军发动大规模攻击,主要目标是破坏敌人的交通线,摧毁日伪军的据点。百团大战是抗日战争中,中国军队主动出击日军的最大规模战役。

  【动脑筋】

  ※百团大战的战线可真够长的,有两千多公里呢!

  ※你能试一试,从目标、规模和战绩三方面来评价百团大战吗?

  ※参战人数按每个团不足两千人来算,也有二十万人。

  ※

  3、中共七大

  抗日战争胜利前夕,1945年4月,中国共产党在延安召开第七次全国代表大会。大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。大会制定了党的政治路线,那就是:放手发动群众,壮大人民力量,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国。大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

  目前摆在中国人良面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派,要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途;中国共产党和中国人民要彻底打败曰本侵略者。把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。

  ——毛泽东《论联合政府》

  4、抗日战争的胜利

  1944年到1945年初,世界反法西斯战争节节胜利,德国在欧洲败局已定,日本在太平洋战争中遭到美国的沉重打击,陷入困境。中国共产党领导的抗日根据地军民开始局部反攻,取得一系列胜利。

  1945年8月,美国向日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹;苏联发表对日宣战的声明,派遣苏联红军进攻驻中国东北的日军。与此同时,中国的抗日战争进入大反攻。

  在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下,8月15日,日本天皇被迫宣布无条件投降。八年抗日战争,中国人民终于取得伟大胜利,台湾也回到了祖国怀抱。

  【练一练】

  日本投降是在1945年( )A,8月15日 B,9月2日 C,9月9日 D,10月25日

  【活动与探索】(任选)

  1,抗日战争的胜利具有伟大的历史意义。下面几种说法你同意吗?请用自己的语言概括抗日战争胜利的历史意义。

  A:从鸦片战争以来,中国反抗外国侵略的战争老是失败,像甲午战争、八国联军侵华战争……这次,抗日战争可是取得了完全的胜利。

  B: 日本不仅侵略中国,还发动太平洋战争,侵略了亚洲许多国家,中国的抗日战争也支援了他们的反侵略战争。

  C:抗日战争的胜利来得不容易呀!中国人民付出了巨大的民族牺牲,一共伤亡三千五百多万人,直接财产损失达一千亿美元……

  2.观看抗日战争的影片,更多了解抗战史实。

  【自由阅读卡】白求恩大夫

  中国的抗日战争,得到全世界人民的深切同情和热烈支持。不少国家派遣志愿人员来中国支援抗战,有的甚至献出了宝贵的生命。白求恩大夫就是其中最著名的一位。

  白求恩是加拿大人,共产党员。他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领医疗队,不远万里来到了中国。他不避危险,不辞劳苦,在医疗条件极为艰苦的情况下救助了很多伤员。在一次手术事故中,白求恩受到了感染,最后牺牲在中国。毛泽东为此写了一篇著名的文章《纪念白求恩》,称赞道:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”

  【图片】

  (1)中国军队守卫台儿庄

  (2)彭德怀在前线指挥作战

  (3)抗日军民破袭铁路

  (4)日本侵略军纷纷举手投降

  (5)9月2日,日本政府向盟国递交投降书

  (6)9月9日,侵华日军总司令冈村宁次在投降书上签字

  (7)台湾人民欢庆抗战胜利

  (8)白求恩在做手术

  【地图】

  (1)台儿庄战役形势示意图

  (2)百团大战形势示意图(以上均略)

  【表格】

  百团大战主要战绩表:

  战役时间——3个半月

  战斗次数——1800多次

  [COLOR=red]毙伤俘日伪军数——4万多人

  破坏交通线——2000多公里

  拔掉据点——近3000个[/COLOR]  (1/28/2006 21:41

  我手头没书,只好用博主的材料了。

  文中说,有关抗日战争的

包括3课:第14课难忘九一八,第15课“宁为战死鬼,不作亡国奴”,第16课血肉筑长城。
显然抗日战绩只会在最后一课,博主
只把第16课的内容原原本本一字不落地抄录于下。
也可以说明这一点。

  文中为只提到台儿庄为国军叫屈

把国军的战绩,仅仅提到一个台儿庄大捷,实在是莫大的歪曲。
,但在课文中对共党一方也只提到了两次战斗,这就闭眼不见了?

  我找遍16课全课文也找不到

中国在抗日战争中仅仅“歼敌”、“毙伤俘日伪军”5万多人。
,博主是怎么从课文中得出这个结论的?看来看去,有这样一个可能:

  16课中提到歼敌数的有这么几个地方:

歼灭日军一千多人

中国军队共歼敌一万多人

毙伤俘日伪军数——4万多人

  这第一个是平型关,第二个是台儿庄,第三个是百团大战。三个加起来就是

5万多人
,看来博主的5万多人只能是从这里来的了。

  难道说博主认为课文要告诉学生的是抗日战争中中国军队只打了这三仗?

  如果要求历史课中把所有仗都提到博主打算让中学生还学不学其他什么东西了?

  jy就这水平?

  就这水平的文章还会有人引来当证据?

  不知该笑还是该哭?

家园 泪流满面啊

而中共消灭日军五十二万这个数字到一九四五年十月为止,有相当一部分是八一五之后的,但究竟中共部队消灭了多少日军,这个我们很难知道.

这“相当一部分”究竟是多少啊?

家园 啊哈哈……李昌玉那篇……

凯迪上还有个人硬要当此文的“代言人”,把人家话里的“逐渐增加”、“突出淡化”等字眼硬给解释成“从无到有”

家园 你从哪里联想到我手里有书?

你从哪里联想到我手里有书?我一直在问谁还有中学历史书,有的话报下数据。你有,你就报。没有书,你不和我一样吗。

我只是印象中有通货膨胀。你如果还有印象的,可以报出你的中学和大学的数据及其年份。不要,最后说实话了,你没印象了。这么简单的事。

家园 事情是这样的,

我印象中有通胀,所以向大家求证。顺手在网上搜了一下,没有细看,见有几种讲法的,就都引用了一下。如有错误,只能让大家见笑了。下次,我会注意这点。

家园 早知道你手里没书

压根也没找你要书,你承认自己没有直接证据更可以确证这点了。鉴于你只有那不知道从哪里得来的印象,我想没必要再说什么。前面至少问了你两回,你都不肯说出自己上学的年代,我就更没有必要说了。我学到的数据跟TG在1945年12月时做的统计是一样的,可能是我孤陋寡闻,我也想不出大陆出版的书籍还会采用除这个以外的哪个数据。

上学学历史除了学知识以外,主要是为了应付考试,学业结束以后旧的课本都处理掉了,谁会想到还得留到以后上论坛来拍人用。当然,要找也不是难事,我前面已经贴过了2005年版高中历史教材的相关链接,明白的人自然看明白,不明白的人怎么看都不会明白。有的电子图书馆里能检索到自20年代起到现在的各种版本的中国革命史教材和中国近代史教材,有心人不妨翻翻看,看是否能发现新的真相。

家园 问观巨巨要证据,你不是给自己添堵么^_^
家园 老兄说的好,原则与平常心,并不矛盾。
家园 其实问题出在读者

是读者自己的爱国YY,导致了萨老师的东西都成了真的。

这么说吧,假如萨老师说一百红军被二十鬼子灭了,肯定人人都会跑去查资料,一查,没这事,哦,萨老师在讲故事。

可是萨老师说二十红军把一百鬼子灭了呢,肯定大家都说,打得好,打得爽,扬我国威,萨老师日本查出来的我军历史,厉害厉害。至于是不是有这么回事,既然我军最后战胜了日军,那么,权且是有的罢。

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萨老师的东西,我反正一向是当故事看的——既然看了他前面那几本书,就该知道他的写作风格,那还要当严肃历史来看,看歪了怪鬼呀……

这叫做态度不正确。看萨老师的东西呢,就应该看过笑笑就行了,说,写得很精彩,我很爽。你拿他的东西出来说,哎呀,这里史实不对,那里史实不对——你咋不去问查老师历史上咋没郭靖这个人呐?

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问题是现在萨老师本人跳出来说,不对,别人就是写的历史,我认定他写的就是历史了。你不能因为别人一次没写历史,就断定他次次没写历史——这自然就会被人抓住小辫子,找萨老师自己“没写历史”的漏子出来打架了。

萨军门一向温文尔雅,风度翩翩,别人怎么骂他,他都跟你讲理,我是很佩服的。但是人不可能没有弱点。侃大山侃多了,还被人次次翘起拇指说,侃得好,侃得对,侃得呱呱叫,最后都不觉得自己在侃大山了。自我膨胀如此,被浇几盆凉水,也未必不是好事就是了。

家园 谢宝

恭喜:你意外获得【通宝】一枚

鲜花已经成功送出。

此次送花为【有效送花赞扬,涨乐善、声望】

家园 看了以上的材料举得我们在写文章的一定要做好考据的工作

300伪军很950日军骑兵之间的差距不是一点半点而是天上地下。

家园 哪家电子图书馆这么全?

有的电子图书馆里能检索到自20年代起到现在的各种版本的中国革命史教材和中国近代史教材,有心人不妨翻翻看,看是否能发现新的真相。

快共享!

家园 要花钱的

年费也不贵,才几百。

家园 希望苍野兄先短信知会,但更希望萨大更严谨些

苍野这活谁愿干啊?既得罪人,又会被人认为想靠挑“名人”刺出名,好差使?楼下可有人诛心说苍野图谋不轨啦。

我支持苍野,就出于一个目的:不希望“王外马甲”“黄河故人”兄等兄台的文章,还有萨大的很多考据准确的文章,还有别人的实在文章,成为评书,那是对他们的工作的贬低。我为抗战的英雄,抗联的前辈们感动,为自己跟他们同一个民族而自豪,但如果他们是评书里的人物,那就滑稽了。

萨苏兄很不容易,我很佩服的。但期望考据严谨这一点,必须硬着心肠指出来,起码在这个版面最好能作到这一点。

当然,我感谢所有在本版记录史实的人。

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