主题：再谈《蜗居》其实很多事情都是庸人自扰 -- 凉菜热了
精彩。
听兄台的口气应该也是体制中人。就算是不入流的小吏，也能有点自己的光和热。伽利略不也小牧师？把他当时政教合一体制下的身份对应成今天TG体制下不就是一个乡镇干部？爱因斯坦不也小专利审查员？咱虽没那么大的能耐，但的确能做到
谢谢兄台的勉励。
发挥自己的优势或长处来满足社会的需求。人与人之间的确很难比较谁比谁优秀，我挺赞同楼主说的“找到属于自己的位置就能活得很精彩。”
但小孩子之间总有点攀比心理，参加培训班什么的，也要让孩子在学习的过程中发现自己的兴趣，从而建立自信。在学生阶段，我发现学习成绩好的人反倒不大因自己的课业成绩引以为荣，课程之外的才艺更能帮助他们树立信心去对抗生活中的挫折。
前些天我看一个姐妹强迫小孩学钢琴，效果很差，便多嘴了两句：“就算是学钢琴可以提高孩子的音乐鉴赏能力，既然小孩不喜欢，也可以通过其他途径呀？可以让他学唱歌、学二胡、学爵士鼓……，不见得就是学钢琴一条路，就算是他对音乐没兴趣，也可以去学篮球、乒乓球、街舞、图画、书法什么的。世界上才艺这么多，哪能要求小孩全会？能有一两样拿得出手就不容易了。”我也还没小孩，我想我以后对小孩的要求是：我做不到的就不给他提要求，非品德项我做得到的也不勉强他要做到。对他最大的要求，就是能做到，活到老学到老，能学多少就看他的造化了。
歪楼了，哈哈。
想大概地了解社会现状，只能通过自己对社会各层次人物的大量交往，和通过对各方面资料的分析解读，才能有自己的答案，即便如此，这个答案也只是你自己的，这个社会是多文化的社会，对同一现像每个人都有自己不同的解读。
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现在很多中产阶级的幸福程度是很低的，更下一点的阶层更是如此。
守法朝朝忧闷，
强梁夜夜欢歌！
损人利己骑马骡，
正直公平挨饿！
修桥补路清贫，
杀人放火儿多！
我到西天问我佛，
佛说:我也没辙！
有一次有位教授想来讨些我们用过的样品。我ABCDE每种都挑了两个样品。导师说不行，AB各拿一种就够了。我不明白，这样品是我用过的，也没啥用了，为啥那么小气呢。导师很严肃很认真地坐下来和我说，不仅如此，我们还要和他们说，样品用完了之后就寄还给我们；如果不小心样品破坏了，也可以和我们再联系，我们还可以帮他们再找找。导师说，你很大方的东西，人家就不知道珍惜。
实际上是不切实际的要求。
生活是需要心理学的。
剧情本身为了增强戏剧冲突而增加了一部分比较突出的情节和比较光明的尾巴，但就整个剧来说，剧中人物的心态、行为真实得可怕。
不知道现在还有没有这种东西？
幸福就是平平安安地过着冷暖自知的日子。
不过在这个风云变幻，大起大落的时代要无欲也实在不容易。
我家宝宝一直吃明治，最后一查缺锌缺的利害。日本人海产品吃得多，所以日本的奶粉里面就没怎么加锌。但是国内的不管是成人还是宝宝不太可能吃那么多的深海鱼。
从营养均衡来看，可能还是欧美奶粉比较好。开始上火后来宝宝就习惯了。