主题：【原创】这样的老师还算是老师吗？ -- 青青树叶

上课时间所谓的“休息”睡觉？ 还是别的? 那肯定是不对的

老师用侮辱性辱骂学生肯定也是不对 无论出于何种动机目的

发生这类事 毕竟是有关 孩子 学生的教育问题 及他的未来 先不要把自己本来应承担的责任推的干净 指责对方的不是。那对谁也没好处 一时的口头之快是爽了，呵呵 可如何面对孩子还有学生 错了就是错了 没啥大不了的 道个谦 也就过去了 这点对孩子 老师都是一样。

另外 我们现在的社会因自身错误所引发不敢承担责任的事情太多了。难道希望自己的下一代也这样吗？

赫赫~ 多谢提醒

口头吵架回嘴是一回事，公然动手报复性毁坏老师的财物，已经不是简单的调皮捣蛋的行为了。往严重一点说，可以看作是一种赤裸裸的挑衅行为了。

你别告诉我说你小时候没放过别人单车气?

就说我自个儿吧, 小时候少说也放了10来辆单车的气了, 我咋不记得我当时想挑衅谁捏? 就是个恶作剧而已.

再说回来, 学生为什么要搞恶作剧呢? 因为老师口吐恶言在先.

你再看一下lz的原文吧：

莫非，你小时候的恶作剧，是当着一群大人的面做的？

当着同学的面, 是认为同学不会告密.

难道你念书时会以为同学们都爱打小报告吗?

在lz的这段描述中，在没有任何停顿和语义转折下，我们当然可以的认为，放气的事情，是当着老师和其他同学的面进行的。

再说，同学也是分多种的，做恶作剧时，不需要躲开的是同谋者而不是旁观者，这是常识吧？这倒未必是告密，而是因为恶作剧往往是希望别人出洋相，一但走漏风声，那洋相就没了。

最后，如果你还想不明白的话，还是请看lz的原句：

这种行为，往严重里说，不就是在某些人口中，中国当下最缺的那两个人当众喊出“王侯将相宁有种呼”的行为吗？你是觉得那两个人的那种行为是恶作剧呢？还是认为他们是对某暴力政权的声讨和反抗？

当然，我不是说那两个学生的行为就要这么上纲上线。但是像你这么轻描淡写的说成是“恶作剧”来为那个学生的行为开脱，显然是不合理的。

1. 您自个儿不觉得有点过度解读了吗? 能从字里行间看出话里没有的意思, 我先向您道个歉, 不过你这做法跟"有良心的青年历史学家"们差不多了.

2. 拔个气门芯, 就成了"陈涉吴广", 那我拔10来个气门芯, 那严重点说是不是"火烧阿房宫"了? 我咋没觉得我就这么牛逼呢?

如果不是恶作剧, 那您倒说说看, 是啥? 这事就算按学校规定来, 连个处分都够不上! 真要是混蛋学生, 还犯得着拔气门芯? 打老师的学生可不少见.

这种学生让他自生自灭就行了，学生上课睡觉不影响其他人就行，犯不着为这个管教他

1. 学生上课“休息”，用非正常的手段报复老师

这些行为都不能称为对吧。这是孩子手上没刀，如果有刀，会不会就直接给老师放气了？

2. 老师辱骂学生

老师出发点应该说是好的，否则完全可以不闻不问。但辱骂学生与师德相悖

3. 家长过分护孩子

孩子上课睡觉，给老师的车胎放气，家长居然还问“问什么”？这是孩子在学校应该做的事情吗？要问为什么也得先检讨自己孩子的错误后再说。

再说，家长把老师的电话称为“告状”。难道他不知道学校家长之间应该及时沟通吗？难道你从学校听到的都是你孩子的好话，才不是“为难”家长和学生？

再说事情经过。学生说“那可是一句接一句的骂”。我们都读过书，难得遇到老师“那可是一句接一句的骂”学生的——只有一个情况可能发生，就是学生非常激怒老师了。作为学生上课“休息”已经不应该了，老师批评的时候还激怒老师，我就不知道现场到底是个什么状态了。

最后LZ居然还特地加了这么一句“孩子简单冲动什么都可能做出来的哦”。我终于知道为什么中国要管制枪械了，原来如此。

邻家小女，俺就叫她MM吧，大眼长睫一对小酒窝，人见人爱，在赞美声中渡过童年。上学了，音乐老师从各班挑若干孩子组成合唱团，MM漂亮，自然入选。开始练歌，老师察觉有异，细辩后叫出MM，让她当众独唱，MM不解其详，自是清嗓高歌，老师凝眉一声不语。此举赛刀，影响MM一生从不开口唱歌。

除音乐外，MM品学兼优，后考入重点名牌大学，现事业有成，皆人羡慕。

先送一朵花，感谢分享经历。

老师也就是个职业而已。在中国传统文化的影响下，家长们对老师往往有着不切实际的幻想。其实，当了老师并不意味着该人就立马肉身成圣，骂粗口也不一定意味着该人就不配为师。既然都是凡人，凭什么老师就得比我们高明？

从“你妈的个苕”这句，这事儿是在武汉吧？我跟一些武汉人打过交道，有蛮大的比例会常常说这句话，这当然不意味着我对武汉人有何偏见，相反，我对武汉人既不特别喜欢，也不特别讨厌，这话就是个口头禅而已，根本不说明任何问题，更不用拉扯到玷污学校甚至玷污教育的高度。

孩子上课不愿意听或者是开小差，是孩子的天性，无可厚非；老师当堂发飙，未必就是针对这一件事的：既然教了几十年书，什么学生没见过，为这等小事开骂，大不合情理，恐怕另有原因。因此，我觉得家长处理这事的情商和沟通技巧不够。老师都来电告状了，可见其心中愤然的程度，合适的做法是立刻道歉，先安抚好老师的情绪。情绪对立根本无法沟通，哪怕你抱着全世界的理由，也没人听的。普通人只有在愿意听的时候才能听，火头上还能听逆耳忠言的，那是有慧根的，教师守则上没有这一条吧？因此，家长首先要把老师当普通人，普通的沟通对象处理，别指望着老师就特别能体谅、特别讲道理。道歉完了，抚平老师情绪了，再细究原委，说几句好话捧捧老师，恨铁不成钢的抱怨抱怨孩子（当然千万别当着孩子的面说这个），立刻就把对方拉到同一阵营了，说不定还得乘热打铁，请老师吃个便饭，权当表示歉意，也拉近一下关系。

虚伪吧？特虚伪，可是管用。

相反的，按照文中家长的做法，实在是下策之下策。责任推给老师了，对立的情绪更加激化了，您这么做，就是指望着老师以后给孩子穿小鞋哪？当然如果这是挫折教育的一个安排，那就另当别论了。学校即社会，我们不能一边在自己的社会里跟别人虚与委蛇，一边寄望学校里另有一套标准，这是一种幼稚病，最终吃亏的，一定是孩子。

当然我还没有孩子，因此这些歪论也就是叶公好龙之论，供你参考。如有冒犯还请海涵。

打是亲，骂是爱

在文中有个字我没有写出来，是不愿意放在哪儿，因为它会让人读时好似也在骂人。我只好用“×”代替。

后边说到“你妈的个苕”是他的另一句，这也是我说不了那个字眼，就没有再次强调。