主题：【原创旧文】没有坏孩子，只有不会教育的家长和老师 -- suisui
教育，的确有很大问题！这个体系里面有不少人就明显缺教育嘛，建议转行卖鸡蛋去，利人利己...
要是父母都能把孩子教育好了，那还要教育专家做什么？除非每对年轻夫妻在成为父母之前都去上四年大学教育学课程，那他们的教育方式可能就科学多了。
我的工资中含有了不能说我的工作的部分，至少是现在不能说。
我要是说你——没有不能说的工作，只有见不得人的勾当——这就叫不负责任的胡扯了。同样，教育也有它的特殊性。目前社会来说，教育的成果依赖于教师、家庭、社会、被教育着自身几个方面的共同作用。有的老师和蔼、有的老师严厉，有的家庭美满、有的家庭破缺，有的孩子开朗听话、有的孩子内向沉默……情况千差万别。搞教育的不可能推卸掉自己的责任，只能选择自己是否还继续干着一行。古往今来，社会一直在发展，社会中的一切也在发展。教育不比其他的社会组分简单，所以也一直在探索中完善发展。教育由于直接面对人的思想建设，也有它独特的特殊性。人的性格千差万别，教育的难度可想而知，而不同孩子的生活环境又不尽相同，搞教育的也要区别对待。每个孩子都可以说是一个特例。
我一直觉得，这世界上有三个行当是绝对应该高收入、高保障的——法官、医生、教师。这是三个直接能决定人的今后生命质量的行业，他们对道德的要求是最高的。可是，这三行里面，教师的责任更大一些。法官、医生一个失误就有可能葬送一条人命，甚至祸及他的家人。可是教师对一个孩子的失误造成的危害更大——这个孩子以后遇到的每个人都可能成为受害者，也更隐蔽——法官医生还有个直接责任的追究方法，可孩子的不健全人格却可能是家庭、学校、社会、自身的共同结果，而且会在很久以后才有效果。
所以，每个搞教育的都会对自己的责任谨小慎微，当然了，哪里都有例外。同时也正是因为如此，社会对教育关注的也比较多。这年月，教育口的问题很多，一线的教师出事的也时时见报道。这要归功于新闻媒体的监督。但是他们也经常玩赚眼球的报道方式。我亲眼见过——几个天天逃学的学生把学费给花光了，为了不交学费和学校无理取闹，甚至堵了路，几个记者兴奋的跑来问明情况后很失望的离去了——他们还以为又可以报道学校教师是如何压榨学生导致学生奋起反抗呢。当然也就没有任何报道。可这一下子把学校下了个半死——这几位小太爷小太妹们如愿的免除了学费……
我说这些，不是想推高教育的责任，我说了，责任是推不掉的，你既然干这一行，就要担起来。可是这世上哪一行没有自己的问题？，新闻界要是任选一个行当（包括他们自己）针对性的关注报道，都能天天爆新闻（当然，不少所谓的“新闻”也是炒起来的）。教育这行，有多少人在干？出了问题也正常——教育本身到现在也没有一个完美的方法能涵盖90%的人，更别说“没有……只有……”。哪个行业也不敢这么说。尤其是现在的一线教师，人数众多，待遇也天上地下——有出入汽车的，也有代课几十年被清退的……教育是个事业，要全身心投入，可你也要承认他首先是个职业吧！！！！[COLOR=blue][/COLOR]走进这一行的，首先得想一想生活怎么继续吧！
搞教育的有害群之马，还不少，但是，教育的结果也不能因为这些家伙，就抹掉大多数教育工作者的成绩吧，同时也不能所有的结果，都让老师兜底吧。家长也不可能都是教育专家，都能无时不可得给孩子以正确指导吧，还得上班养家么。那些名工输出地的留守儿童出的问题，家长老师又能有多大的能力全解决呢？那些帮着孩子多家长老师的黑网吧又算什么呢（这也只是一个例子，还有很多，没法说了……）？而您又知道现在有多少30出头的老师腰椎已经不行了？
我们做工作是要给自己一个崇高的目标，使得我们总能不断进步，可绝对不能是这句“没有……只有……”。这句话要是老师自己给自己提，那没问题。可是现在这句话已经成了所有人拿来堵老师嘴的绝对真理了。这句话就是把所有教育的结果都让老师（或者再加上家长）承担了。因为这是根本不可能的。医生治病可治不了命。也不能把病人的问题全让医生担待着。大多数老师们都不会去推卸自己的责任，他们也是人，也都会尽心尽力的做好自己能力范围内的一切，每个教师也都有自己的目标，别管是现实的，还是理想的，他们都会去努力的工作。
我不是想推卸责任，也不是想吵架，只是不承认这个命题，那个人也承担不起这样的命题，“只有……没有……”。教师不行。再加上家长也不行。只能说教师家长一起努力，孩子的明天的路会更宽。但是，这条路还有人力所不及的风吹雨打，这条路还要孩子他们自己走。老师愿意多陪他们一段，多给他们指指路，多帮他们系系鞋带。只是，这条路上走着的人们啊，如果你们有跌倒的时候，最好能赶快爬起来，因为，路还是要继续走，而当年扶过你们的那几个人也在为你们担心。
无话可说了……
恐怕要好些。觉得你说的有部分道理，但过于片面，教育是很重要，但不仅是老师和家长，还有孩子周围的其他大人的影响。尤其是随着小孩越来越大，不可避免的受到环境的影响。家长和老师固然很重要，但社会的环境也很重要。这方面来说，官员们和其他管事的大人们尤其有很大责任。
这位师兄，怎么无明火真的就上来了？
楼主的标题是说的“不会教育”的家长和老师，而不是“不好好干”的家长和老师，也不是“偷懒”的家长和老师。你若是细心品品这“不会教育”这四个字，这里面玄机大着哩。比如说，“不会教育”的老师和家长，同时也有可能是“好好干”的，是“不偷懒”的，甚至很有可能是“兢兢业业”“鞠躬尽瘁”的。但是，可惜的是他们的辛苦努力通通化为泡影，更有可能适得其反，南辕北辙，把孩子推到了一个和他们离心离德，越行越远的地步。
教育这个事情，不是认得几个字就可以教育人的，也不是有个教师资格证就可以称为教育者的，甚至不是只要你才高八斗学富五车就可以“搞”的。如果没有高超的教育手段和方法，能够做到“因材施教”，是无法让自己的教育直指人心的。充其量，只不过是知识的转手而已，还说不上是教育。
另外，人们说到教育，容易马上联想到教师和学生，课堂和粉笔。但是，学校教育实际上仅仅是教育的一个部分而已。人最开始接受的教育从何而来？从父母那里。但是，更可惜的是，父母甚至不需要教育的资格证就可以上岗成为父母。懂教育会教育的父母有多少呢？懂孩子理解孩子的父母有多少呢？有多少孩子是因为父母和家庭的原因而沦落的呢？我很理解楼主想说的话，的确是没有坏孩子，只有不会教育的家长和老师。
两位不必较真，呵呵。suisui的帖，如果不是发在“感性世界”而是“社会现象”，那我更会支持老兄的看法。
兄台说的有道理。
只是，这个“高超的教育手段和方法”也不是能解决一切教育问题的。即便有这么一位教育专家（说实在的，我根本不信教育专家的理论，我觉得所有专家中骗人比例最高的就是教育专家），他能连续教育教育成功100000个孩子，也不能保证能接下来教育好第100001个孩子。教育的手段可以非常高超，这是存在的，只是不存在能解决一切教育问题的手段和方法。这个世界没有终极的时候，一切都不会到达终极。
我这么说不是推卸责任，而是现实，虽然，这是每个搞教育的的美好理想。
实际上，哪行哪业不希望自己能做到极致呢？我们只能一起互勉，一起努力了。
