五千年(敝帚自珍)

主题:清明缅怀:毛主席在1975-76年的重要指示 -- fisherx

共:💬207 🌺662 🌵35
全看树展主题 · 分页首页 上页
/ 14
下页 末页
家园 没有上大学,怎么说“再”教育呢?

当然要先送大学,再送农村。

我的帖子中说了,大学还是有存在价值的,但是现在的大学教育的确出现了较大的问题,是应该反思反思。

而且在网络时代,制式的大学教育有没有存在的必要性,要怎么改革,这些都是应该思考的课题,而毛泽东对教育的理念在相应的技术支援下并不是没有可行性的。不是喊几句口号的问题。

大学里的生活与外界比较隔绝,这个应该是没有异议的。这种隔绝往往会成为大学生的致命伤。而且,没有生活体验,光学理论,成就了一班赵括。

我可以明确地告诉你,我如果有孩子,我不会要求他一定要上大学,而会鼓励他从各种不同的渠道去吸收知识,体验生活。

  • -- 系统屏蔽 --。
家园 再和天涯睡客一个党史研究生中招三亿五千万金卢布。

青史岂是信手拈,须知字字皆辛苦:三亿五千万金卢布

家园 放心好了,蒋的话是有案可查的

做表湖呢,要做在在理的地方。糊乱表湖,失去的是民心。毛毛的学外语的语录是商务书馆的大英文字典上的。

这是蒋在向周公汇报工作的时候的话。周公提醒汇报不可过长。蒋说,我的报告就是两句话,其他已经无可报告。

家园 不一个意思吗

现在所谓的那一部分科学家,还是去下放劳动吧

家园 美国人连15×3都心算不了

还理工科素质强?多大的笑话啊。

  • -- 系统屏蔽 --。
家园 花铸剑兄。

然而,仍然说点不同意见。

文理科是分不开的,表面上研究对象不同,实质上思维原则一样。

学校里学的东西,不论文理,根本上都是培养分析思考人类所处社会与自然的能力,再上一个层次,就是哲学。

从这个层面看,主席说的没错,主席不过是在强调,学者要紧密联系研究对象。不论文科与理科。

家园 同意你的看法。

主席对文理科都注重实践的作用。但我认为主席特别强调文科与劳动者结合,并不仅是知识汲取的技巧问题,这个问题他更多从江山易色与否考虑的,这就与文理科在社会生产中的地位区别相 联系了——毛一生办的第二件大事名字叫“文化大革命”。

家园 说明一下

我说的是不会要求他一定要上大学,但是没说不让他上大学。

我的想法是这样的:如果不上大学,就要有到生活中去磨砺的觉悟,你说的几个职业,其实除了薪水不高,应该还是可以学到不少知识的。

流水线工人:在基层,自己是操作员,有机会可以从技术人员哪儿学到有关仪器的一些知识。如果以后上大学学机械,会有丰富的第一手经验作为借鉴。

服务员:这个我有亲身体验,可以磨练很多待人处事的软技巧。里边的学问做专了就是营销或管理。

参军:我不知道军队里的教育怎么样,但是军事知识无论在什么年代都不吃亏。

吸收知识的渠道,看书,上网,都可以。

当然,这样子做代价也是很大的,饿估计是饿不死,房子就不用想了。结婚生孩子什么的也得往后排。(不过好像你上了大学也差不多是这个样子)

其实孩子在成型阶段,最重要的还是要有一个好的榜样,或者说导师。如果父母自己能扮演这样的角色当然最好,但是如果孩子叛逆的话,就必须找外人。

另,我说的话要辩证的看。

我有一些姑表,都是白手起家成功的类型,本身受教育的程度就不高,对孩子的教育程度要求也不高,对孩子更注重人格教育(做生意就要懂做人)。对他们我则是鼓励他们有机会的话去深造。他们有丰富的实践经验作为后盾,如果搞理论研究的话,成就应该是很可观的。至少他们的收获会远比只会钻书堆的大学生要大。

相反的,如果他们不把经验总结成理论,则没有办法更上一层楼。甚至平时操作可能要吃理论指导不足的亏。(虽然对他们来说可能这些都不重要,我干可惜而已。)

家园 那帮人太不厚道了

居然把水印给去掉了

家园 让他们的孩子去血汗工厂学习流水线八

看能长多少知识和生存技能,和How this experience decorates his CV.

家园 不要笑话米国的教育

它强化的是逻辑和表达。的确他们的计算能力比起中国学生要差很多。但是他们的分析能力总体比中国的强很多。这是教育体制给出的结果。他们的中学生写文章就知道索引,不能用COPY +PASTE 写文章。而中国的大学生绝大部分不知道这些。他们高中生的作文难过中国文科研究生的论文。

家园 这是中国的科学家的认证体制出了问题

根子还是出在原来的胡乱打碎体制上。打碎容易,建立好的就难了。

家园 典型的万般皆下品唯有读书高论啊。只看到大学生没工作,却看

不到,高职高专技校的学生没毕业就被用人单位预订的现实。

全看树展主题 · 分页首页 上页
/ 14
下页 末页


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河