主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家
这是因为男孩女孩的性格生理心理特点决定的，如果忽视这种区分统一培养还会出问题。但是教养方法的不同之处并不是一个穷一个富啊，这是我说的关键。
女要富养的意思不是怕穷小子花言巧语骗走了，反而是怕被富家子提供的物质的东西搞定了。
说句不好听的话，现在许多二奶呀什么的，甚至其中还有大学生的，大多是因为抵御不了物质和金钱的诱惑。
所以目的大致和楼下河友说的类似，富养的目的是为了是女孩抛开物质上和金钱上的障碍（因为女孩自己也见识过了，不会被吓住或者蒙蔽），更清楚地看到对方自身的人品。
除非你真的特有钱，否则你给你女儿的物质体验是没法抵御更加强大的刺激的，就好比抽烟喝酒不上瘾不意味着扎海洛因也不上瘾一样
关键是让小孩子不要有饥渴感。
就像缺乏关爱的小孩有感情饥渴感，小时候想要什么总不给，小孩容易有物欲饥渴感，长大，特别是刚长大的小孩，容易让饥渴感控制他/她的人生方向。
当然，有人可能认为养男孩子可以让他有物欲饥渴感，好努力学习长大挣钱，其实有很大问题，可能会养出来能挣钱不愿意分享，家庭不幸福的wsn。
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据说如今竞争激烈，学校里面还存不存在学习一直轻松还能轻松升学、甚至名次排在前列的小孩啊？该不会都被残酷竞争淘汰了吧？
还有神马宁可在宝马车里哭，也不在自行车上笑。
前一个我是榜样。
后一个我妈是榜样。
甚至女孩富养，我表姐也是榜样。
都是错得太太太离谱的。
当年高考录取率10个人里只录取2-3人的时候没人喊竞争激烈，如今10个里只有3-4个不录取，发达地区甚至是1-2个不录取了，居然在嚷嚷竞争激烈。
你的问题里隐含了一种逻辑——只有玩命地读书花很多时间很多精力，才有好成绩，少花一分钱，少花一分精力，成绩就下降一分。如今大家都在玩命，都在蛮干，我不玩命不蛮干就不能上位。实际上真正学习好的人根本就不是靠这样蛮干的，他们不排斥练习，不排斥训练，但是都是在学习上有一套学得很精效率很高的人，都不是把自己快逼疯的哪种人。这种“现在竞争激烈，不蛮干不行，轻松读书不可能”的逻辑其实是失败者的逻辑，是那些蛮干了玩命了成绩还不好的人信奉的逻辑——读书就是靠蛮力，我玩命了，成绩还不好，说明我脑子笨，体力差，实在没办法。如果我当时再少睡几个小时，再努力下去，可能成绩就上去了……
如果说自己成年了这样想也就算了，反正你也离开学校了，问题是这些人会把这种逻辑带到自己子女的教育学习上，让子女也蛮干，理由还很冠冕堂皇——现在竞争激烈了，不蛮干不行。
“现在竞争激烈了，不拼命不行”、“现在竞争激烈了，别人都在补课，不补要落后的”、“现在竞争激烈了，别人都花钱进名校进重点班，我不进就落后了，不进重点小学就不能进重点初中，就不能进重点高中，就不能进重点大学，就没有好工作……”这类逻辑的背后除了没搞明白学习规律的家长在起哄外，还有更险恶的势力，那就是依靠这种家长养活的各类教育培训机构、特长班、重点小学重点班、私立学校……正是他们需要这种逻辑，只有大家都相信这套逻辑他们才能圈钱。一些经济条件一般、又没搞明白读书咋回事的家长听了这一套后很恐怖的想：我这辈子不成功，没钱没背景，如果我再不狠狠地在孩子身上花钱，再不狠狠地逼孩子，他就会比我更失败……于是走上了绝望的烧钱、玩命之路，结果呢，离成功越来越远。
我从小学习谈不上刻苦，但大约是地方教育落后吧，中小学我总能轻松名列前茅。如今听说大城市的孩子学习极苦，吓了一跳。
但是因为种种原因，各种势力都需要蛮练的人做榜样——老师需要夸赞蛮练蛮干死读书的学生作为道德楷模，认为这样就可以搞好学风，自己也好管；家长需要这样的死读书学生为勤奋做例子，好跟自己孩子讲“你看看谁谁谁家的谁谁谁，他每天做到几点钟，还主动要求补课，成绩那么好，你再看看你……”；培训机构商家需要这类学生作为圈钱的幌子：看看吧，现在竞争多么激烈，为了升学作业得做到几点钟，双休日都在补课，成绩还不能拔尖，还不能进重点，所以不补课怎么行？不在课外学特长怎么行？快来吧，不要在乎钱，一切都是为了孩子……所以不知不觉中在社会上形成了一种严重的误解——中国的教育非常残酷，只有用透支健康透支快乐透支学习潜力透支知识面透支家庭财力的方法才能不被淘汰。实际上就算是现在的中国教育，你要上位也远不是蛮干就能行的，透支未来的蛮干甚至会死得更快。读书是个脑力劳动，而现实中却有那么多人把它看成是只要多x多x多x的体力劳动。
“听说”市区的学生哪怕是普通中学里的中等生也比郊区重点中学的学生强
“听说”私立学校的教学质量是公立学校没法比的
“听说”xx学校教育质量之所以那么好，那就是靠抓得紧，作业多得不得了
“听说”xxx成绩那么好还在补课
“听说”现在光拼成绩没拥有了，没有点奥数、才艺、英语的特长，没有那些个证书根本进不了重点
……
哎，我们挣钱为了什么？不就是为了孩子吗？孩子不能落后啊，所以花钱去市区读书吧，花钱进私立学校吧，花钱开后门送红包进重点班重点小学吧，花钱补课吧，花钱逼孩子学特长学奥数吧……
中小学的东西、乃至本科的，学习起来应该是很轻松的。一个孩子哪怕记性一般、理解力偏弱，也是有办法慢慢积累知识，考试取得好的成绩的。
如果高校招生偏离教学大纲，然后又故意偏重各种特长，这样的教育路线必定是脱离人民又脱离实际的
结果到最后重点和普通升学率一样...
我觉得,所谓重点中学,你要是能把中等资质的学生收进去,培养出来大比例的优等生,那才能说明"教育质量".否则,收的本来就是"好"学生,说明不了任何问题,这些"好"学生,在普通学校也能学得不错.
重点和非重点之间的差距是相对的，比如我不认为本地一中的最后一名也比二中的第一名好。
不过，也要实事求是地看到，如果是那种特别后进的学校，他们的教学方式方法会有严重问题——因为长期教后进生，很多老师也不思考学习的规律，就是认为是学生就得多做多背多练，管你是葱还是水仙花，到了这里统统下油锅。这就好比一条质量有问题的生产线，过去一直是给他们低劣的原材料生产等外品的，公差要求、质量要求放得很宽，成品率几乎没有要求，这条流水线上的工人长期也习惯了胡乱做做，反正最后有几个成品算几个成品。哪天突然给他们一批精制原料要他们生产高质量产品了，他们也生产不好，白白糟蹋原料倒是可能的。不过这样低劣的学校毕竟不是很多。
当然，有些个所谓的重点校就是靠蛮干蛮练监狱管理上位的，那这样的重点校本质上不会比那些弱校好到哪里去。因为他们的老师也不知道如何生产精品，也是不知道不研究学习规律的。
总是感觉这句话的逻辑上有问题。
为了不让孩子以后抵御不了物质和金钱的诱惑，所以现在要富养。
这句话要成立，就必须有个前提要成立，即：
富养能够抵御物质和金钱的诱惑。
但是俺是对这句话深表怀疑，逻辑上没有必然成立的关系，我的认知范围内没有一个这样的例子，倒是富养导致孩子追求物质追求虚荣的例子不少。前面河友说的好，认为这句话有道理的人首先需要做到将富养和娇生惯养很明晰的区别开来。
我认为培养孩子根本不是在穷养富养上做选择的问题，培养孩子独立的性格完整的人格不是选择穷养富养就能解决的，因此我认为这句话从根本就是错的，不对，说是错的都不准确，应该说是荒谬，就好比我说“2的三次方是红烧茄子”一样荒谬。
哪个孩子都没有富养的道理，女孩要富养，这句话也不知道是啥人开始说的，说这话的人都是抱着啥价值观呵呵。