主题：【原创】养儿育女问题汇集贴（不断补充修改中） -- 大懒虫1号

几乎所有在美国的中国父母都有这个问题，其实是大难题。

在美国上学后，甭管幼儿园还是初中，孩子(我们称ABC,American Born Chinese)无一例外都不爱用中文了！具体表现：

1、父母用中文跟孩子说话，他（她）用英文回答；

2、ABC和ABC之间，英文巴拉巴拉的贼快！

3、不爱学拼音，不认字，到头来，只会听，不会读，更不会写；

最后的结果是，英语，成了这些黄皮肤黑眼睛小孩的母语！！

有的家长就任由孩子去，有的家长逼孩子去周末的中文学校上课，只不过，孩子越大，就越逼不动（其实不能用“逼”这个字，家长做的只是要求在中文学校坚持下去）；还有的家长循循善诱，买课本、读物、DVD在家里教，可惜，家长精力、孩子的时间都有限，效果不明显；有的家长暑假送孩子回国，当然，效果最好，可惜，财力、时间更有限。

懒虫姐姐，您觉得这是什么原因呢？(抱歉没有给出具体例子，这种事情，只要把孩子送到老鬼学校，无一例外地发生)

进一步说，他们有中文的环境，但说不好中文；相比下，国内的孩子连个英文的环境都没有，又该怎么学英文呢？

不好意思，最后一个问题太笼统，还是细分一下吧：

1、是不是所有孩子都适合学外语？比如，现在很多大人不会英语，不是照样过的好好的！

2、如果是，几岁开始学，最合适？如果不是，父母还要强逼，学校还是要求，如何引导孩子适应？

昨天我提小小音乐会的事情，她坚决不干。我又想了一个主意，小西瓜先是犹豫，后来欣然同意，昨天练的不错。我不太确定会不会有用，所以先不揭秘，等试行一个月以后再说。

老师靠学生出成绩给他撑场面的。

小西瓜有三个同学，都不参加考级，老师很着急，挨个做思想工作，只我家LD耳根子软同意了。

我也觉得草率结束，会给孩子留下一个失败感觉，不大好。

本地是个小镇，只有一个声乐老师，收费和学琴是一样的，如果小西瓜放弃学琴，可以考虑去学声乐。我们的要求不高，只有受一点点训练就行了。

有个大毛病，非常拖拉，做什么事都慢。可能是受她妈妈的影响吧。很让我头疼。

在我们圈子里我算是公认的好爸爸，我有句名言得到赞同：教育孩子千万不能指望娘们。因为女同志天生心细，所以往往在一些小事上计较，而且对孩子缺乏宽容和耐心。这是男爷们喝了酒吹牛皮的话，河里众美女千万别生气啊。

我以前对女儿说，你长大了能不昧良心，养活自己就行了，爸妈也不要求你非得有什么成就。主要是LD的一个外甥女因为上学时压力太大，搞的性格非常不好。健康快乐就行嘛。

不过有个副作用，就是我女儿非常没有竞争心，非常没有。

相信是比较普遍的。我们家的储钱罐就是女儿的，我给她规定了几条，一是学校旁边小摊上的垃圾食品一律不准买；小玩具可以买，但得事先告诉我；贵点的东西爸爸妈妈买。目前为止执行的还不错，偶尔也违反规定的。原来担心会乱花钱，现在看不要紧，知道东西够用就行。

想想我小时候从家里偷钱花，真是感慨，堵不如疏啊。

有次从老爸口袋里偷了一元钱，藏在老墙上一个小洞里拿不出，用小树枝往外勾，越勾越往里，最后拉倒。我那个悔啊

一直觉得新红楼中贾母很别扭，望之不似慈祥威严老祖母，又说不出原因，鸭mm的解释很有意思。您对培养孩子立意深远，现在学的一技之长伏笔十年、二十年以后。如果小西瓜喜欢，我可以带她去学一二年声乐，训练一下用声用气，也算遂了她的心愿。

京城第一美女的爸妈就是我等真实写照，一点不带夸张的。

懒虫MM怎么也蒜河里一面旗帜了，忙总也出场了，小本就跑个龙套。

我教育我们家小小本的方法，其实很简单，就是讲故事。

小小本是个好孩子，8岁那年一个人坐飞机从上海过来“亲切看望”我们基层职工------您没看错，加航有这项服务，好像是必须要买成人机票。

等他读了几年小学，正式过来团圆，我是觉得蛮欠他的。

他在这里上了幼儿园，回去跟着外婆上小学，又再过来，飞机也不是坐一回两回了。每次这一下飞机，时差啊，睡不着，我就床头伺候，讲故事。后来坐下病了，三天两头，我这开着车呢，就得来一段，还得他出题，我临场发挥。小时候好对付，无非是“隐形龙和海马”之类的，一定是双主角。等过来加拿大上四年级，就不容易对付了，人家有知识了，居然能说不少成语了。

故事是照讲，每天晚上入睡前必讲，白天有另外的，那算买一送一。这讲起来，短的五六分钟，长的可以一个小时。我也架不住这么讲一两年，所以到后来，就索性形成系列，叫《李锅》------不对不对，串了，叫《东海国》。

这东海国呢，有总统（龙鱼），总理（带鱼），还有巨多的配角，比如企鹅F是银行家，开了交易所；海马伯伯是房产开发商（类似奸角）；小黄花鱼他们几个是股市的散户，等等吧，豪杰无数。东海国每天呢，不是跟“北极虾国”和“龙之谷”打打杀杀，就是琢磨怎么和平崛起，赚钱。大概把商业银行（怎么放贷赚利差）和海运保险都讲完了，我咬咬牙准备上“对冲基金”了，孩子跟我们分房睡习惯了，渐渐不好这一口了，才算饶了我。不过现在偶尔还要临时抓壮丁。当时要是都录下来改一改，应该是个童话长篇，跟郑伯伯渊洁，大概可以一拼。而且有时候讲着讲着，我都半睡眠状态了，听众小爷猛然一声大喝：“谁是马先生？前面没有啊？”才又把我召唤回来。

但我跟他说故事，都是用中文，而且说过就算，以后不再提起------我不刻意引导他，只是增加他的知识面。另一方面，就是每星期六必去图书馆。加拿大的大型公共图书馆条件很好，这是补英文的阅读习惯，去了必须要借书，哪怕是一本，自己选。我们去纽约旅游，也要他买书扛回来。这样到现在，中文确实退步了，英语的阅读没有问题。日常的家庭作业（PROJECT），他都能独立完成，完全拒绝我们插手。英语的课外阅读（他自己感兴趣题材的小说）也能保持一个稳定的量，但我布置给他读的古典名著（比如金银岛，神秘岛的原版），他基本没兴趣，时代到底不同了。

我们知道，河里多少河友都是人精，如果能把自己的知识包装一下，给孩子科普着玩，爷儿俩既有话讲，人家也尊重你，可能是个小办法。必须注意，这只是一方面的办法，其他正规的路子，还是要靠两个大人配合一起抓的，尤其是大人的立场一定要一致。

其他，我们没有任何的课外补习和乐器什么的，只是补一次法语，因为法语也是加拿大官方语言，有了英法中三种语言，将来糊口容易一点。

我刚刚发现孩子很喜欢和父母交流，如果共同去克服某些不大的困难，更会密切亲子感情。居高临下的喝斥、指点孩子不喜欢。小小本很能干，那么小就独自飞来飞去，真是个好小伙子，有此佳儿再得牛爸爸教，前途不可限量。

你胡里胡涂去了，做完才知道厉害。他回程时就是我专程护送，大人孩子回过头来都有点怕了。

二十世纪，完成了全部工业品和大部分食品流水线标准化快速制造。到二十一世纪，实际上开始“全部人脑流水线标准化快速制造”，只不过在很渺小很渺小的细节上表现出每个人的所谓个性而已。水果教主通过产品鼓吹的教义，不是在培养个性，恰恰是培养面目模糊见识浅薄的共性。

我真不指望小孩子成大器，那可能太累了。过得轻松愉快就好------但在21世纪，很难了。