主题：【原创】从文革中学生人数统计表看“文革耽误了一代人”的谎 -- 天棒
哈哈哈哈哈哈
让你觉得错乱
事实上，正是您们＂大人们＂，为了稳定压倒一切，而选择了集体忘却和失语，才造成了＂小娃娃＂们的＂没脸没皮＂！
。
俺爹娘工作中都带过.我记得笑话有:以为从南京到北京要经过广州(信不信由你,我还记得该人姓韩)
我还记得当年我们的TA，不知道顺长江从四川到江西要不要经过湖北呢。这有什么好奇怪的，人家不是做这个么。
而历史专业不知道三国是哪三国是不应该的。但问题是，基础要差到什么程度，才会连“三国是哪三国”都没法教呢？跟个不认识字的娃娃说，人家也能记住啊。
所以，我认为，根本不是“基础差没法教”，而是根本就没教，甚至是根本就不想教。
我能肯定的只有那个工农兵学员不知道三国是哪三国。
你怎么能知道老师没教呢？老师要是教了，他听不懂，记不住，咋说？
再说了，你觉得“三国是哪三国”，是大学历史系应该教的内容吗？
扯淡，近乎无耻了。
你总不能说这工农兵学员基础还不如不识字的小孩子吧。
我觉得最大的可能就是，教师拿以前对文革前大学生的内容来教这个学员，认为“三国是哪三国他该会，我不需要教。”然后就没教。学生当然就不会，然后你就赖学生基础差，“听不懂，记不住”。
如果该大学历史系能象我的线性代数老师一样，根据学生情况调整教学，就不可能导致学生“三国是哪三国”都不知道。
那还争什么，我们的观点是一样的，那就是：工农兵学员的基础太差了。
你的观点是，工农兵学员的基础不如不识字的孩子。
我的观点是，教工农兵学员的教师没好好教。
根本不是什么久远不可考证的历史。河里有亲身经历过的老前辈，即使没经历过的，问一下家里的长辈。到底耽没耽误？很容易弄清楚的一件事。
我母亲50年生人，66年WG开始后先是大串联进京然后全国走了一圈。回来后学校学生先是斗老师再分成两派自己斗最后一起打包袱下乡，这10年什么也没学，学过的也忘得差不多了。是不是个例？在家里问一下，吃饭时一张嘴的事儿。
我还记得小时候看过的两部电影《锅碗瓢盆交响曲》《他俩和她俩》的青春励志片，主题都是讲青年工人通过业余时间补习文化课提高生产的。这其实也是当时政府的搞一种主旋律，反映了社会现实，网上都搜得到。
知青不下乡，他们就都有工作吗？只有一部分人有工作的话，又会是哪些人呢？
祝阁下能当上那5%的精英，然后和炮灰们讲讲这个道理吧
你不从中国当时愚蠢的计划经济方式出手解决城镇就业问题，而是用农民的思维来搞现代经济，当然就会觉得人多了。一面怪就业机会少，一面不然人自谋出路，一面鼓励生育。大家当然就指望顶替这个唯一出路了。
就业机会就自己来了是吗？
我没兴趣纠正你使用的那些形容词
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被5%兄屏蔽了，没办法，口号总是经不起质疑。戳破了惹人生气