主题：【贴图】猿疼飞老湿的历史观杠杠的光明正大，亮瞎学生的眼 -- 李根

任何人在任何时期都无法永远正确。就像毛年轻时期鼓吹湖南自治一样。当时是对的，现在不一定。袁就算有不当之处，大部分都是对的。而反对他的人心怀叵测，为文革叫好，为饥荒时期掩盖，袁揭发的就是这样的事实

他讲的这些，没有一个是能拿的上台面的

人对潜规则总有无师自通的天赋，这不是应该在学校中学的，世界上任何一个国家在中学教的都是大道理。

历史老师上课八卦点野史轶闻以引起学生兴趣并没有错，但讲课的内容总要有助于学生学习，

文革的尚且不论（这段考试时基本上也不考），向他这样把本民族历史贬的一无是处，把历史教材说的一钱不值的，我实在不觉得学生听了这段后能够产生对历史的学习兴趣。

历史教科书容量有限，不可能穷尽所有观点和史实，在史实上必然要找最有代表性的，在观点上必然要采用有共识的观点。作为老师，在演绎的时候可以适当往左或往右偏，都是正常的，但袁腾飞这货完全就是在否定自己国家的历史，从古代史到革命史都被他完全否定，请问这样演绎一番之后，后面还怎么培养学生学习兴趣，实现良好教学效果呢。

当然，某人说他天赋异禀，在把自己讲的东西批得一钱不值后，还能让学生记住考点，获得好成绩。不管别人怎么说，我反正是不太信的，因为京城这个地方，只要智商正常，读书不要太吊儿郎当，考大学上重点线真不是什么难事。当年统一高考卷时，京城的分数线比外地最低能地将近100分，所以千万不要以京城学校的升学率来断定其教学水平和教学质量。

这些事实从何处考据而来？

《墓碑》N年前都出书了，袁老师高中没毕业的时候伤痕文学就满坑满谷了，还真轮不到它来揭发。

就他贩卖那些货也大部分对？

你说的也对，他照本宣科的大部分都对，自由发挥的小部分都错。

三鹿奶粉不也大部分都可以吃嘛，三聚氰胺比例还不到1%呢，被枪毙那些家伙还真冤。

遇到袁老师这样的人，简直就是宝啊，实在太好了，但是有个条件，这样的人得在对里面对立阵营里，不能在自己这边。这样的人在对里面对立阵营里，只有一两个，就很遗憾，有十个八个的才刚刚够，如果越多，就越好，袁老师们调门越高，观点越偏激，越耸人听闻，越无稽，越硬拗，越死不认错，越双从标准，越坚持己见，就越好。

对方有越多这样的人，走的路线极端，有三大好处：1）刺激和团结了自己这边阵营 2）会警醒中立和观望立场的阵营 3）会让对立面对方的阵营沉醉于嘴皮子上的“胜利”，越发癫狂，甚至内部还相互攀比，直到内讧起来，直到从大致口径相对一致的似是而非彻底走向百花齐放式地“亩产万斤”，根本兜不拢为止。

你以为所有的学生都看过杨继绳的墓碑吗？袁腾飞就是给学生启蒙

你这个老师对文字概念把握得也太弱了。片段复述甚至改编现有公开发行的资料也叫“揭发”，

吃杨继绳和一大堆别人嚼烂的馒，然后到处排泄，那不叫“揭发”，那叫随地大小便。

启蒙？？？袁老师用这俩字，不怕折寿？片面宣扬个人极端观点于情绪，对本国历史从古代贬低到现代，这叫启蒙？？

文革资料连纪录片都在央视放过，网络上遍地都是，有相关情节的小说多不胜数，影视剧作品也有《霸王别姬》，《血色浪漫》，《傻春》。。。。。学生可以理解的渠道多了去了，犯得着这个连起码历史素养都没有的所谓历史老师来污染环境？

这些起码常识都不知道，这位数字老师,您活在哪个位面呢？

!事由我起,觉得有责任说两句。各位看官莫看我顶着敢死队的名头就抄砖头哈。

我一开始真没看到总统的图(估计被公司防火墙给栏掉了)，只是刚好最近听了不少袁的课（从三皇五帝到改革开放，基本没落下什么），又听说袁荣膺本年度十大汉奸，才跳出来说了两句。我这人一向不喜欢给别人扣大帽子，一部分原因是我就经常被那些自命清高，“众人独醉我独醒”的精英扣上左愤的帽子，原因往往不过是因为我言语上认同TG的一些政策，或对TG军队现代化表现出来的一点点自豪，甚至是聊了几句国庆阅兵。一开始我对海外生活的某些反太祖人士一手狠批文革这个TG死穴，另一手娴熟的运用扣帽子，搞阶级立场等等各种文革利器的手法很愤慨，后来就渐渐的淡然处之了。

袁关于太祖的评论只是他的历史课中很少的一部分，种种评论比起张戎之辈所泼的污水，简直小巫见大巫。袁再反动也没有鼓吹“王道乐土”或“中国应该被殖民两三百年”反动吧，网上有些人给他扣汉奸这种帽子绝对是给他做最好的宣传。喜欢听他的东西，并不意味着赞同他的看法，起码我自己心里对太祖一分为二的看法没有改变。

至于他作为历史教师给学生说些免煮柿油的东西妥不妥当，我是觉得，历史教科书从来都是为历史胜利者（或其继承人）的现实政治服务的，比如我学过的新加坡建国史，通篇写伟光正的老李如何睿智的粉碎了左翼人士的挑战，带领人民走向康庄大道，却闭口不提上千政治受难者家破人亡（比如从未被定罪却被关了三十年的南大教师谢太宝）。咱们中国的历史课本（起码是我自己学过读过的那些）本身更是充斥着意识形态的东西，除非把“意义”，“规律”之类的干货统统除掉，否则不免沦为三民主义之类的党学。撇开对太祖的评价这段不讲，我是很庆幸袁的学生没有像我当年一样被我的那些照本宣科的历史老师们灌输诸如“伟光正的李自成”，“伟大的太平天国运动”，“义和团的伟大历史功绩”之类的鬼话。

我并不认为老师应该靠段子来吸引学生，但是无疑死气沉沉的单方面灌输是令人痛恨的。

上面都是我的一些很朴素的看法。我此生最恨“众人独醉我独醒”，但愿我自己没有沾上精英们的那种调调。至于河友们要投草还是送花，我都统统笑纳了哈。

你以为学生能“网络上遍地都是，有相关情节的小说多不胜数，影视剧作品也有《霸王别姬》，《血色浪漫》，”

你活的环境和学生一样吗？学生会有事没事看你所说的东西吗？对于他们来说，最有兴趣的是火影忍者，历史除了应付考试没有其他作用。你要教学生你会教伟光正，只要昧着良心就行

袁老师就是把真相教给学生

看学校是不是会开除你，家长会不会打肿你。看好你的个性和追求真实的决心呦！

老师是来传授知识的，不是兜售自己的政治立场的！学校和教师的讲台禁止任何宗教或者政治立场的宣讲！这是现代社会、现代政治和现代教育的基石！否则，干脆办宗教学校算了！可惜，你连这个都不懂，忝为教师了！

不如现在就告诉河友，你可有儿女，好让河友们记个帐，看你何时送子女到袁老师处。

你太好心了，还劝那人呢。这世间总有人会成为别人手中的棋子，脚下的踏脚板。那位94河友愿意，就尊重对方的选择呗。

袁老师和那们教出来的孩子，将来肯定不会是您的孩子的对手，何必劝这种人呢。