主题：美国求学执教的见闻和感受（0） -- changshou

小班化的学校都是没人去的学校

现状对西方人来说就是天经地义，因为他们信犹太人的神夜入中的民宅奸污处女玛丽亚生的儿子，法是神给的，是非对错是耶稣教的，所以，也可以说法律是天经地义，而现状就是现状，老美有句俗话叫“Possession is nine-tenths of the law”,就跟老中小孩子抢了别人的东西说“你叫它，它会答应吗？”一样，这也是老美要在钓鱼岛和南海维持“现状”一样

所以，西方反智反的是老百姓有可能的造反，也就是愚民，西方不反上层的智

国庆前陪小孩上了一次初一的学而思数学班，孩子在浦东前三的中学，目前，目前成绩中下，数学还行，感觉脑子比我以前灵光。目前上的班是提高班（尖子班），第二档次，上面还有目标班A,B，学霸级班。上课讲因式分解。

一堂课三个小时，老师讲题为主，主讲了因式分解常用的五六种方法。有些题目，难一点的题目我以前基本没半小时搞不定。孩子回家后再做学校布置的作业，发现居然比提高班里的题目还难，巨汗！！！

从做题的难度讲，确实现在水平比以前高了许多。老师讲课时各种题型，方法，总结得那叫一个全面，孩子根本没有余地去构建自己的体系，所能做的就是在老师划定的框架里不断学习，不断地玩螺旋上升的数学游戏。

我觉得这其实很成问题，因为学生做的，无论多难，其实都是确定有答案的东西。而学习的乐趣，其实是很大程度上是探究未知的东西

河里来的一些新人可能不知道，特此提一下

毕业后往往也不是在本行业就业，大学所见到的基本没有验证的的空间。。。大大滋生了学习无用论的土壤，学生怀疑自己所学。

不是所有人都是根据自己的兴趣或者是有长远规划，大多数人是功利性质的，特别是大学生，初高中局限在校园中，虽然最高效率的获取了打量知识，但是见识太少，自信心、判断力差。

人首先要有自信，才会有支撑自己理想的底气，但是这个自信是来自于对现实的判断，而不应该是无源之水。

管理学跟社会学还近些

我家儿子明年高考,比较喜欢学物理(参加过物理竞赛),现在想请教一下河里的各位高人,国内的高校在物理方面本科比较领先的学校有哪些?

教师无法专心教学！且最聪明的学生也不当老师！

“苏联模式可以让人得到最大程度最扎实最严谨最集约化的训练”应该是这样的，不求花里胡哨，只求一击即中！

从课本可以看出来，以前的课本大量的练习，帮助学生理解提高，现在的课本大量的图片，怕你不明白，课后训练就是形式！

是不是民国年代的教育模式是学习美国的，解放后是学习苏联的！

美国的教育模式应该也是在变化的，从博主的文章看，现在是变坏了，所谓教授评职称发文章就是学美国的！也是美国自己搞起来的懒人思想！

从别个美国老教授文章看，这种变化起于越站后！美国国内排外（不给外籍机会）也是一种自废武功和不自信的表现！

中小学就是打基础，学的绝大部分都是人类已经了解了几百年的东西，基本上没有什么探究未知东西的机会吧。

最聪明的学生确实几乎没有去师范的。

不过按照师说和劝学来说，师不必贤于弟子，弟子不必不如师；青，取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水。

还有师傅领进门，修行在个人，对于绝大多数人来说，普通的老师应该是可以胜任的。