主题：【讨论】怎样避免养出一个浆糊脑袋 -- 易水

可以从耳濡目染，言传身教做起。

比如对自己诚实这件事吧，父母自己要习惯于认错，甚至可以故意演戏，当着孩子表演一下“父母也是人，父母也会错，错了就要承认”的过程。让他们在潜意识当中就觉得这是人类行为规范。当然我这里说的“错”是认知上面的错，不是品行方面的。承认错误不是一种屈辱，而是很正常的成长过程。有这个认知，孩子就不会受到伤害了。你觉得可行么？

我当时是班上阅读量最大的学生，范围涉及古文，历史，诗词，科幻，武侠小说等各个领域。但是我的现代文阅读就是时不时会被扣成个位数得分。

我觉得楼上原手说得有道理，其实是因为我的理解能力一直不足，但是被记忆力掩盖了，一直没有引起重视，也没有得到锻炼。

是在考GRE的时候锻炼出来的。

飞快读中文文章的速度，则是在偷看武侠小说的时候锻炼出来的。

很荣幸被厨兄认同了，下面还要请厨兄多多指教呢。

最傻的，是还和他们较真儿争论的，明知道你是叫不醒装睡的人还要浪费精力……我承认，在这里做过很多这样的傻事。

人比人 气死人啊我是看完就忘...

人一旦情绪失控，立马就会变浆糊脑袋...

小女生记忆力强的很多，不奇怪。

孩子的大部分环境与时间是家庭，所以家长总会遇到要认错的时候，大人之间、大人向孩子都会有认错的机会。故意演戏就过了。

认错是用身教教孩子最重要的一种学习方法（尝试），是大人自信的表现，也是尊重孩子的方式。

如果能做到这些，就远远好过我了解的大部分家长了。

但“虚心认错，坚决不改”，对孩子的伤害就大了。

另外，孩子一定要自己带，尽可能不让老人带。家庭中三代之间的沟通常常有问题，对孩子的无形伤害很多。而且，现在的老人几乎自己没有带过孩子，对新事物（新的教育知识）的接受程度是不如孩子父母的。

我孩子8岁时，有一次早起带她上滑冰课，路上听她兴高采烈地讲她喜欢的一本书（chapter book）。

起得太早，人还都迷迷糊糊的。等稍微清醒一点，我忽然意识到什么，对LD说小家伙把整本书给背下来了。LD很惊奇，直接问孩子，孩子回答她也不知道，就是书好像印在脑子里了。我问她这本书是不是读过至少十遍，她数了半天说可能有9遍。

LD很奇怪，问我怎么知道的。我很得意，中学时我很讨厌做习题，就喜欢看教科书，反复读，谁的书也没有我翻得烂。高考前复习时发现中学的所以教科书都可以记在脑子里，不论什么题型，都可以迅速说出例题在第几册第几页，之前之后的内容是什么。。。

这个能力（对喜爱的东西反复阅读）对后来大学和研究生时期的课程学习和考试没有用，还真吃过大亏。但在做研究生课题和工作中，终身受用。

至少是忽略了有用的东西

本质上我应该不是聪明孩子，也就是如果不读书，现在在厂里做工或者出来做点小买卖混世界的话，我天生的street smart是不够的。

一个例证是，我经常感觉到我的听觉智慧不如常人，就是在临场的言语之间领悟到背后的设局之类的能力，很不够用；此外，现场听人教一些动手技术的事情，领悟与再现的本领也比一般人弱。在我儿子身上遗传得也显著，这小子体育也一塌糊涂。但是，视觉智慧比一般人强得多，凡是需要阅读来领悟的事情就非常好。当然，我这个听觉视觉划分，更类似于一个比方，我感觉背后是个专注力的差异。有人不能专注阅读，我或许不能专注聆听。

高中大学以后，自己都觉得显然跟上甚至超过了同学们的平均水平，而且改善了非智力因素，譬如人更自信，更放松，更外向，这些对于自己的成长也辅助了很多好处。

O(∩_∩)O哈！

就是因为脑子里面不太清楚，才在这里跟人讨论的，所以可能最后完了之后需要重新整理，现在先想到哪儿聊到哪儿吧。

个人觉得，受研究生训练前和训练后，自己一个非常大的改变，就是开始注意细节。比如看一个论文，之前只注意逻辑上面的联系，某人提出了什么假说，然后怎么样证明了它，完毕。而现在会注意他提出这个假说的理论背景，实验方法的局限，使用的动物，溶液的离子浓度。。。。。。具体到每一个细节。细节之所以重要，是因为他们决定了结论的适用范围。所谓失之毫厘，谬以千里，差一点点都不行。私以为有些人所差的一口气，主要就是在对概念的精确把握和实打实的理论功底上面。

精确地记忆概念和知识的重要细节是一种习惯，如果记不住，那至少也要记得自己没有记住，不能随便演绎。这看起来是记忆力的问题，其实是理解力的问题，归根结底呢，还是思维习惯的问题。我以前的记性比现在好，却没有现在有效率。那一方面是因为我现在理解的能力上去了，所以知道什么需要记住，什么可以忽略。另一方面，精确地记住这些事件的上下文和适用范围，就能够把它定在某个位置上，这样所有的知识点最后形成一张大网，新的概念和知识只是在其中寻找一个位置，跟旧的概念产生一堆链接.不知道其他人的大脑里面是不是也有这么一张网。不过我想，脑子越清楚的人，概念和知识的排列应该会越有序吧，没有精确的细节，你要怎么排呢？那就只好一脑袋浆糊了。

孩子的经验不够，理解能力也不够，我不太确定从什么年龄开始，能指望他们有比较精确的记忆能力。反正我也不push，也不责怪他们，就是一遍遍示范，直到他们习惯为止。不知各位河友在这方面有什么经验和观察结果，请多多指教。

继续扛。。。