主题：【原创】老婆是个牛人（一） -- 晨枫

估计老轧是受了哪些酸酸文人的毒害了，误以为不存在天长地久的爱情......嘿嘿

其实自己慢慢去寻找，往往能找到不见书上记载的更高境界呢。

嫂夫人也是厉害啊，我们只有佩服的份了。

同志们说您暗含借夫人抬高自己的意图，我觉得不是D，这坛子，您已经够厉害了，没必要再借了，对不？

但是要贴嫂子照片的建议，我是坚决拥护D

俺这个光棍好可怜啊

不爽归不爽，事实是事实，highway说的是事实，不代表他要鼓励谁、打击谁嘛。

想说什么就放心大胆地说出来罢，反正嫂子看不到。

在这可怕的世界上，无数贪婪的目光正在觊觎着别人的LP。男人要把对LP的爱深埋心中，并且牢记偶姥姥的名言

“家有三样宝，丑妻薄地破棉袄”

这可是叫“影后”啊！

每次回想自己的恋爱史，都暗自庆幸，幸亏找了现在这个地主婆出去好光彩啊

给二位一人一花

这是一个中英双语的初中，她的学生基本都是华裔。但既然在加拿大，华裔也变成了“香蕉”：黄皮白心，并不好弄，哭哭笑笑的事情很多，闹厉害了也有要自杀的或和别的学校打群架之类的事。在中英双语的加拿大学校里，中文老师就像华裔学生的保姆一样，什么事情都来找，晚上都常有电话来。几年下来，她的学生对她粘得不得了。后来搬到另一个城市了，还要打电话来打同学的小报告，抱怨新老师，有时还会路远迢迢地来看她。有一个家长，非常难伺候，以前就告状告掉了一个中文老师，老婆也被她告了一黑状。但她自己女儿管不好，闹自杀，让老婆给治好了，后来反而和老婆层了最铁的家长，铁得老婆看到她要躲。现在有时回到那个城市，一不小心，就会遇上当年的学生或家长，就会被堵到饭店里，非要请一顿饭不可。不过华裔学生再不好弄也不会不好弄到哪里去，把他们弄伏贴了，要牛也只是小牛。

初步熟悉工作了，她就要开始折腾了。先搞“中国之窗”Mandarin Experience。这是一个面向小学快毕业、马上要升初中的外校学生的。在学校的大堂（gathering area）里，唱歌跳舞，教学生包馄饨，挂图板，解答问题，热闹得不亦乐乎。没有两年，外来压力太大，搞不下去了，因为别的初中校长提抗议了，他们搞不起来这样的节目，不公平竞争，学生都跑到这个学校了。本校学生当然极其失望，但最强烈抗议也没用，教育局发话了。

一计不成，又生一计。她开始对非双语学生（也就是白人学生，这里非亚裔的基本就是白人，印第安人不大出保留区，黑人很少见）开放中文课，开设了中文初级班Beginner’s Mandarin。这是十年前了，中国威胁论正热闹着，舆论和民间对中国和中文远没有现在友好。她不管，照开，学生还真的照来，一个班不够，开两个班。这时，中英双语班已经有日子了，但主要针对洋人初中生的中文初级班，这还是头一个。这些洋学生也结合到华裔学生中，一起上台搞春节演出。洋学生演的《孙悟空三打白骨精》，摸爬滚打、闪跃腾挪，热闹得很，台上台下，皆大欢喜。

光会“歪门邪道”吸引学生也不是正经本事，学生毕竟以学为主，兼学别样。老婆最大的本事是，学生一旦选了她的课，除了榆木脑瓜什么课都不及格的，几乎没有中途退掉的。第二大的本事是：一旦选了她的课，学中文都异乎寻常地卖力。其实学生不必太聪明，只要上课卖力听讲、卖力做功课，没有差学生的。有一个学生家长，自己孩子的毛病视而不见，专挑老师的毛病，以前就有一个老师给她告掉了，这回又来挑老婆的茬子。这时老婆还是Letter Of Authority，新来的校长看着不顺眼，想另外招一个“正规军”，正琢磨着要请她开路呢。但是一节课听下来，校长对老婆说：“别理那个家长，一切有我顶着”。我常笑话说她像个“巫婆”，学生都中了她的巫术了。

好景不长，两地分居好几年了，毕竟不是长久之计。她的学位拿到了，离教师工会要求的“永久执照”还差半年（拿到了就不能无故解雇），但还是辞掉了工作，回到了现在的城市。这是一个非常大的决定，我很无能，也很惭愧，不能在那个城市找到工作，只好她辞掉工作。

的事迹

我儿子以后的中文教育就靠你老婆了.

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虽然我老婆曾经也是老师

怎么样?

这个城市很小，除了三两个开中国饭店的家庭，没有什么华人。要说red neck（还真不好翻译，可不可以说相当于保守、顽固、偏见？），这里绝对无出其右。公立学校有法文、西班牙文、德文，早年日本政府补贴，到处开日文课，所以也有日文，不过规模缩小了，选的人少。在这里开中文课，那是匪夷所思的事情。

老婆不信邪，要在这里开中文。

考虑一番后，决定从高中入手。主意已定，说干就干，给市长、国会议员、教育局长、高中校长写信，要求面谈，作presentation，一年不到，真的感动了上帝，中文课给她在高中里开起来了。这就不是一般的牛了。要知道，加拿大的官僚主义绝对不比中国差，要办一点小屁事都难得很。中文课不是省教育大纲里要求的，省里连统一的教材、大纲、试题、师资要求都没有。本地既没有中国家长要求，又没有洋人家长要求，学生来源没有保证，师资和教材的开支要新编预算，要推托，要回绝，没有一万个说辞，至少也有九千个。但她连这个城市的教师职位都没有，连代课的临时教师（sub）都没有做过，一无背景，二无先例，硬是说服了上下一层层的官僚，打开了一道道的锁，开出了中文班，给自己生生造出来一个工作，在本地波澜不兴的小小潭子里掀起一点不大不小的波浪。

班开起来了，但学生不会自动进来。第一年，校长陪她到初中去宣传，鼓励即将升高中的学生选新开的中文课。她又施起“妖术”，第一年就开了两个班，两个班一共只有两个华人学生，白人学生中没有一个是学过中文的，对中国的了解局限于六年级社会课里学到的（考完试后又扔了大半）。但这不是说万事大吉了，毕竟中文在这里是“边缘”语言，学生和家长对选中文还是有很多顾虑。还有很多实际情况，学生从4年级开始已经学了好几年法文了，西班牙文在北美的实用价值更大，所以中文和法文、西班牙文竞争还是不容易。

学生进来了，留住他们是一个很大的挑战。同校的西班牙文班四年（这里高中有点奇怪，从9年级开始）能留住一半就不错了，法文班更惨，能留住1/4就不错了。老婆的中文班特别，除了转学、被学校开除、实在太差被老婆撵走的，绝少有中途自己退出的，基本都一直读到12年级毕业。更奇的是，他们的弟弟、妹妹、表弟、表妹、邻居、朋友，都会来选中文，来了就不走了。