主题：关于“新清史” -- 烤面包的胖大叔

火器的进步应该是和能源的采集有很大关系吧？没有煤炭的大量应用，钢铁的冶炼技术是不是也是限制中国火器发展的重要原因呢？

看看那位想要写纽约抗疫日记的女士，从发出声明到被“无人驾驶卡车”撞死，前后才几天！！

1689年9月7日（康熙二十八年七月十四日），清政府全权使臣索额图和俄罗斯帝国全权使臣戈洛文在尼布楚（今俄罗斯涅尔琴斯克）签订中俄《尼布楚条约》。

条约内容以满、俄和拉丁文三种文字签订。

那个时候，高中是选拔过的学生。

这届群众不行，放在如今的高中，是成立的。

水平差，别老在课本上找原因。

物理课本有问题，也是被学生水平倒逼成弱智的。

我专门对比过文革时期的工农业基础知识和后世教材

文革时《工农业基础知识》就是当年中学教材，分初高中，都比后世的强太多了，后世的多数就是孤立知识点

说的是扩招前我学过的中学教材，那时高中要选拔的，初中多数也是混文凭的

如果换成老教材，再普及文革版《十万个为什么》，哪怕老师不行，学生成材率也要高得多

通常的提法是：“二气五行”，这二气就是阴阳二气。我顺口就说“阴阳五行”，也不能算错吧。

古代的科学家都想成为哲学家，这个“二气五行”学说就是宋应星用来解释自然现象和制作原理的。和我聊的主题相关的火药，冶炼的原理，都是采用“阴阳五行”来解释。明朝人讲“气”的很多，宋应星这一套理论和王廷相是一路的，思想史看到“气”都习惯的归为“唯物论”，也有一些原始的辩证思想在里边。后来王夫之从中吸取了一些思想。

“君臣佐使”宋应星也提过，但提得不是很多。不过，明清火药配置的主要指导思想一脉相承，都是“君臣佐使”。说白了，就是比例。不过，比例不是很科学，明朝就发现这个问题，到了清朝改进了一些，工部标准一定下来呢，后边人也不敢随便改，是嘉庆还是道光初年，好像还闹过一会。总之呢，改进不大。一鸦的时候，被英国人好一顿埋汰。

因为提到军工了，阴阳五行和君臣佐使，我就放在一起说了。

铁是很大的软肋。具体的情况很复杂，一两句话说不清。

不过，铜还行，一鸦的时候，英国人对缴获的铜炮都赞不绝口。铁炮嘛……后来也有改进，但就那么回事。刘鸿亮研究的时候，专门做了金相学研究，结论一言难尽。

人的智商的确是有差距的。

区分高中理科差距主要是数学物理，如果区分得清楚，就得做到市县一级最好的高中，最好的200个学生，数学物理一半以上考不及格才行。

－－－

至于你说文革，我历来关于文革，赤脚医生的看法都是正面的。

但是缺点也不宜不提，或者修饰。

正规教育一块，的确没有遵循教育规律，推荐制工农兵大学生虽然初衷尚好，但真是奇葩太多。

所谓大学学历，中学课本，小学文化，幼儿园的脾气，这个评价恶毒过头，但有一定的事实基础。

“这些都是巧合”、“不谋而合”。新清史代表人物大都是费正清弟子——这是巧合；新清史代表人物大都会日语，嗯，她们和石原莞尔、满洲学还是“不谋而合“。

茅建海那本也是哈佛丛书。一面先声明“我不同意”，一面不断告诉别人有这本书、这种观点、这种学说。让人不得不想这也是传播的一种方式。

谁能绕得开茅海建的书。

如果，连出版方都算是证据的话，只能说，你开心就好。

民族、宗教，有我们难以想象的投票权。

2012年习大大上台前，北京窦店，突然立项建设华北最大的清真寺；深圳突然立项建设华南最大的清真寺；杭州没人任何公示，突击建设东亚最大的清真寺。

如果这就是投名状，真是非常恐怕。

文革中学工业基础教材，比后来的像毛选比狗尾续貂后辈

不管初中还是高中的

包含物理和化学都逻辑清晰通俗易懂适合自学

这跟工农兵大学生猫腻何干？相关制度是卡地富反坏右可能还有一小部分工农子弟的，但不代表教材不好

文革数学教材没见到，估计后世吸纳一小部分，也不至于网袋或高利贷等泛滥

第一种可能是内容和深度缩减了。

另外一种是真的，但这种教材厚度都极高。

每种教材，除去学生用书，都有教师版，用来提醒老师教育重点，高中教学绝对是高技术工种。

－－－－－

你得出这种结论，要么你是真聪明，有推理归纳能力，过于常人。要么是第一种。

内容和深度不比扩招前夕的差，逻辑性趣味性强得多

而且贴合工业还有农业生产

至于扩招以后中学物理化学难度涨了多少就不清楚了

我小学五年级无意中读毛选，对成长功莫大焉，但初高中看邓选也味同嚼蜡，感觉对自己没什么助益