主题：【求助】孩子教育 -- 宝特勤

尤其是社交能力，和良好心态，触动共鸣。

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她说他取决于科目，水平在两年级到八年级之间。

当然这是她被震慑以后惊慌失措词不达意，事实上孩子没有那么厉害。一两年级差不多了。主要是她担心我孩子陷入孤立，这个我完全同意。

管控电脑和手机，我认为基本不可能。曾经用过N种手段，最开始是净化访问，自己看着不乱，老人也不会乱点，后来觉得这也太难了[1]。还是觉得找点书和游戏更好。书不用提了，除了尽量杜绝日本漫画。实体游戏，比如桌游、玩具更合适，能自己玩，也能和家里人、别人家的孩子玩。

孩子很聪明，一点就透，关键在于……营造环境太难了，不是对孩子的要求，是对自己的要求。

问题在于，你永远也不知道什么环境更合适，因为孩子的理解和成人的差距太大了。

孩子还停留在完整的感官（统觉）里，就像照片的RAW。而成人已经活在观念里了，就像带点儿色彩的速写，不然那么多复杂的事物处理不过来。所以必然会有理解差异，很难面面俱到。

前面特别强调两个点，性本善和意义的生成，说直接点，其实就是：传统儒家和伦理学，价值的启明。传统道家和现象学，科学的基础。进而作为理解问题的出发点。后面的孩子自己就可以解决了，除了提供相关的材料，基本不用再帮什么了。

除此之外，还有传统文化和如何生活。为什么不能退而求次，又为什么选择退而求次？为什么礼仪和精气神主要是自尊？这都是只能通过言传身教来传递的。可是，在生活中，总是不得不退而求次，也必须向孩子解释。

毕竟理想和现实之间是有差距的。怎么让孩子接受这点？审度兄可以提供一点经验。

[1] 以前似乎提过，包括路由器规则、电脑防火墙、浏览器扩展、手机APP、Hosts、桌面启动器、软件设置、人工设置书签……口述规则与习惯。其实最大的问题是，现在域名打错或者搜索推荐太可怕，一不小心就进入限制页面。APP广告就更是如此。而且这些还不是针对孩子设置的，只是怕老人乱点和自己看着清爽。

[2]确实有些孩子年纪大点就好多了，什么都会参与。前面说好奇也是如此，这是看人家孩子的经验。

同一个班上的孩子，会根据评级结果，给不同程度的书籍阅读。老师也会有针对性地帮助评级低的孩子提高阅读能力。我孩子刚上小学时的评级是M grade，她从学校带回家的阅读书籍都标注有M，另外老师也建议我们在公共图书馆给孩子借阅时，都选用这个水平的书籍。当时我孩子同班级的学生阅读评级在D左右。

根据你的介绍，感觉这个家教对你学龄前的孩子用的是类似的阅读评级。如果是这样，说明你孩子特别喜欢阅读，这是父母给孩子最好的礼物，是我认为的gifited。

同时太过超前同龄孩子也会有问题，尤其是社交能力的培养，建议多给孩子安排play date，完全是自由玩耍。

（boundary）。阅读从培养阅读兴趣开始，逐步加深，每增加一级都有不同难度和达到的目标。

其它的教育看各地了，主要会加一些培养对科学的兴趣。

说到电脑和书，怎样提供学习资源更是一门学问。

说真的，在一些网站的社群，都研究生了，还在讨论这些……想想这个问题有多严重吧。

学术方面，如果自己不是因为恰好遇到过一些现象，在人家说同样现象的帖子下面回复，才知道了一些书，说不定还要走多少弯路。尤其是自己语文水平如此之差……不过这好像和孩子无关。

科普书个人并不擅长，目前了解的除了识字《汉字就是这么来的》、《赳赳说千字文》，只有《这里是中国》（城市）、《一箪一食》（食物）、《中国古建筑知识一点通》（建筑）、《传统中国系列》（通识）、《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》（历史）……好吧都是绘本。与之对应的，最好有相关专业书，以免回答不了问题。

至于规范接触行为和呼救、自救，这就不是这类书能解答的了，也要看如何沟通，这个大家都有经验不用再谈。

自己稍微有所涉猎的大概也就是……漫画了。能看的只有连环画、法漫和少量美国动画的漫画。

连环画可以认字、学习历史，这个大家都熟，价值观也非常正。法漫可以感受色彩和多元的氛围，比如《老爸》。美国动画的漫画（好拗口）可以接触一些价值符号，比如《小马宝莉》。也不失有趣，比如《唐老鸭》。在这个阶段，日本漫画几乎可以完全排除。当然也有绘本可以选择。比如国内的浪花朵朵系列。

网站方面的资源更多，但是对于学龄前并不合适，也就不说了。最主要的是辞书、古籍、课程和可视化资料。

全历史、重现化学、生物记、物种库、维基物种，这是以前看过的，但是不再熟悉，需要斟酌。

中国植物图像库、中国国家标本资源平台、中国数字植物标本馆、中国自然标本馆，这是最常用的，可以一观。

观沧海（中国历史地图）、Information is Beautiful（可视化信息）之类可以用来解说。古诗文网和搜韵不用多谈。

uBio、GBIF、International Plant Names Index等等可以参考。

目前想到的就这些，各大博物馆还有谷歌的APP都可以用，还有识别花鸟的小程序，只是太多了，难以说清，主要是提供思路。

我的原则是在顺其自然的前提下自信自强，我见到的比较悲剧一点的多是硬推短板。

多次试过，均不成功，打骂都试过。关键是大人自己也玩。

观察　观风问俗，察言观色。

判断　和而不同，一视同仁。

合作　同心协力，自力更生。

兴趣　即兴为之，适意而止。

事务　专心致志，循序渐进。

反馈　劳神苦思，乐得其所。

共处　言传身教，以身作则。

几乎所有点都有成语或者俗语……当然还不够精确，这是暂时能想到的。

其中大半，之前想过用一个故事连起来，但没能成功，只是记住了有大量成语可用……至少前五个是是可以结合传统故事讲清楚的。有没有兴趣就是两回事了。

比如循序渐进，对应事务流程，可以讲做事情的时候偷懒、着急、不得已简略的后果，身边这种事情太多了。简直就是日常。顺便也可以讲合作，比如几个人才可以，不能全靠自己。也可以反过来，靠自己左右判断，挽救危局。但依然是靠大家才能成功的。许多时候电影或者绘本可以稍点一两句，很快就能明白。

反馈这个大家都懂，也没必要说，只是设计游戏或者活动奖励的时候，不能太直接。一定要增加一个转换层，不然有些太功利了。

兴趣最难，点到为止和适可而止之间的浮动太大。

共处这个，审度兄那里写了不少，也只能随缘了。

但是注释那里已经写了。

路由

首先要屏蔽广告和特定网站，这是用路由器可以实现的，路由可以用AdGuard、Hosts和DNS。也可以添加国内或者国外的代理。

然后路由还可以对设备限流，导致体验不佳。首将设备的Mac和IP绑定，限制IP的流量，可以设定特定时间，也可以用高恪之类的QoS流控。

可以设置一个常规参数，自己想要管理的时候直接应用，让对方的体验实在是提不起劲。

浏览器

浏览器可以安装扩展，限制网站访问时间，比如LeechBlock NG，也可以完全屏蔽，比如Request Blocker。但这只是电脑或者手机火狐浏览器可以实现的。广告屏蔽则比较简单，同样是AdGuard，也可以是常见的uBlock，如果路由有了，也不需要了。

手机应用

现在移动设备都有青少年模式，需要密码关闭。典型就是华为和苹果。这是最简单的。

安卓的话，还有另一个方式（找不到之前帖子了），那就是用桌面启动器隐藏应用和更改名称（比如应用商店、默认浏览器）同时限制安装，比如Nova启动器。装一个自动跳过的应用，避免应用启动或者弹出的自动下载，比如李跳跳。

书签

就是上个帖子说的那些书签，放在浏览器或者桌面上。

应用设置

系统设置和每个应用的设置，修改系统设置里的安装、通知权限，修改应用内部的通知权限。

脚本

修改网站的设置，比如百度。然后安装脚本，电脑和手机都可以，比如AC-Baidu之类。AC-baidu也可以屏蔽域名的搜索结果。

应用

使用精简或者修改过的应用。仅限于安卓。使用绿色或者自由的软件，仅限于Windows。

这些是大致想到的，还有很多办法，不过操作要复杂一些。而且这些办法，只能控制部分内容，真正想要掐断使用，大概只能是路由断网、限流这样的办法了。

其实自己也是没办法控制的，只能限制限制看电视的那些，其余的，管不了的。因为真正需要管的是人心，可是你狠得下心或者打得过人家吗？如果是小孩子或者老人和你闹，你能坚持多久？

所以才说，没办法成功的。只能改变兴趣方向了。开始的时候，也许可以通过应用的组合引导对应用本身的要求，但是一旦开始社交，这就收不住了。你培养多年的习惯，朋友一句话就可以摧毁。

而且上面的内容，很难说真的有用，也许绝大部分时候是清净了，但是万一总是拦不住的。尤其是限制级内容，哪怕自己习惯良好，有屏蔽、规则、筛选、验证的多重立体防护，照样穿透。最后还是教育观念是正途。

以我的经验而言，这个是乱来。小孩（Grade 11/12）的水平区分，是能否理解微积分基本定理，否则死记积分公式，毫无意义，根本是马戏团训练猴子的做法，但手熟耳。

我觉得最重要的是不要让孩子对学习失去了兴趣，我基本属于客串出现在孩子的学习中，绝大部分是老婆在管，实际上以我的眼光看，也就是没有管，但是保障她的学习环境，如果女儿不提，我们也不会主动问。

同样家庭影响比较大，回家基本夫妻都是看书学习，对子女影响是肯定有的，家里另外一个亲戚把小孩送来一起做作业啥的，但是回家他们夫妻都忙别事情去了，明显小孩子也受到影响。

智力超常的孩子，可遇不可求吧，那是另外一个教育问题了，我遇到过这样的小孩，这个比不了，小学没毕业就能做微积分了，还有个孩子4年级回来满口英语，一句中文也不会，中考倒是语文高分。

至于兴趣班什么，我们从来不主动，都是等女儿自己提，她想上什么班，我们会沟通下为什么，目的是啥，所以呢，学习上有相当的主动性，不管好不好，我们从来不评价，但是在家可以讨论，毕竟兴趣班的题目，非常的折磨人啊。

也有人担心打游戏，我们是放开了打，毕竟游戏是社交，到班上游戏分也是一种炫耀，作业没做完，游戏又要打，怎么办，我帮着打呗，后来写个外挂，全自动的打，最终她自己醒悟了，有的同学是高分，一定是外挂或者不正常的方式得到的，从此以后对游戏无感了。

从小学到高中，一直都是靠前的名次，就这样一直上了985，貌似没有遇到什么磕磕碰碰的学业上的事情，基本顺利，无惊无险。虽然高中的时候和班主任关系不是很融洽，甚至认为自己受到不公的对待，但是我们总是保持沟通，心理状态就比较稳定，做自己的事情，不操心其他，结果高考反倒是考了年级第二，平时也就年级前20左右，偶尔坠落到50的样子，给老师脸上刷了一波金，老师看好的同学都不知道为啥没考好。

期望越大，失望越大吧，我的个人体会，子女在这个时间段共同走过，尽到父母责任，做好生活保障，维护学习气氛，其他都是她的表演，演好了很开心，演不好没关系，就怕没有兴趣了，那就非常的麻烦。

我不限制，放开了让孩子玩，你越限制，孩子突破后的快感就越大，同时还有点负罪心理，搞的心理扭曲，何必呢。

首先呢，可以大家约法N章，要玩就堂堂正正的玩，不要鬼鬼祟祟的。约法呢，以他能做到的为准，比如作业做完可以玩多长时间，你不要搞个什么考多少分，多少名次，孩子一看自己就做不到，直接躺平，你更麻烦。

学习可以不好，毕竟不是每个孩子都是学霸啊，但是性格不好，心理扭曲，额，不敢想象。

中文阅读这方面就比较欠缺。以前有儿童文学、少年时代，还大致有一些按年龄提供的阅读材料，不知道现在还有没有。

我曾经想号召在西西河里进行中文阅读分级推荐，但是在粗略找了找相关的书后，觉得没什么合适的内容，就没进行下去。也许还是应该号召一下，集思广益，也许西西河能找出一些合适的书来。说不定，河里也能出现这方面的原创内容。