主题：当我不再能指导孩子 -- 宝特勤
我有疑问他马上拉一个NHL的白人和我聊，我不能要求更多了。
另外如我提过他女儿健康有比较严重的问题。他和夫人一直在努力给他女儿一个正常的生活。所以在他告诉我他女儿病情以前有几次我觉得他的动作有点突兀，现在想起来就是尽量让他女儿看着正常。小姑娘每次和我孩子在一起就很正常，包括一起住都看不出不正常。我和他说，如果你看他们两个互动，你会觉得我孩子是个更不正常的。小姑娘是很聪明漂亮。一叹。
但是身体不行终究对生理心理有很大的影响。比如我孩子从小坐校车去野外夏令营，小姑娘因为健康原因今天还不敢让她这么做。现在我孩子开始作文武双全状，小姑娘请再好的老师也不温不火，因此脾气也开始大了。没办法。
陪伴是最好的心理支持。高兴了，伤心了，不高兴也不伤心了，有人陪伴，心里踏实，舒服。
成长不仅仅是下棋，还有很多其他的方面。陪伴的时候能够经常性地发现一些苗头、迹象，可以经常性地鼓励或纠正，或提出建议。
很多事情可作
就是大拇指，很厉害的人物
骗得世界上排得上号的亚美尼亚巨擘和他讨论一小时，几次说他找到了最好的下法，恐怕不容易。
象工作中自己写的文案能记住复述一样，让孩子讲奥数题应该也记得，文武双全的忙碌还乐在其中，多好啊。
下棋他随时可以上网下。
奥数我不知道网上有随时可以当游戏玩的东西。
所以尽管我希望他对数学更感兴趣，他目前对象棋更感兴趣。
结合谱、自己曾下的和瞎编，怎么骗不了巨擘？
兴趣大也更专注。刚上小学呢，数学的理解还是得有生活经历辅助，不能太抽象，若有3D动画讲几何很好用。象棋在棋盘中很具象。
试试拼模型，有限的乐高拼更大的面积或体积、重心与悬臂。
如棋牌类是可触摸的，手跟上大脑思维逻辑，这样容易建立视觉记忆。音乐诗词易建立听觉记忆。其实数字也可以，象背九九乘法表化学元素周期表。大量的广泛的阅读积累下，我自己是可以图片式记忆一本书和图片式快速阅读。
教数学算术的概念不限于年龄大小，比如儿童抓一把巧克力豆包含几种颜色有概率的概念。孩子知道四两二重的苹果是三元六角对质、量、价值有手感。汽车推销员也一样，对应的质量体系价格体系市场保有量。小学时玩的折纸作品、圆规角尺做图案和构成，其中有线代组合概念和对等长等角摆线及线长角度拼合的规律有潜意识手感（或者叫其逻辑的第六感建立）。我自己在软件建模时依然象手上玩具一样对数据敏感，于变形、应力之类有预感。
他可以和巨擘下对手棋了。
希望借您吉言哪天他能做到。
今天孩子就问我为什么纸没有厚度。
我和他说纸有厚度啊。如果一张纸没有厚度，一本一百张纸叠成的书怎么有厚度？
然后我和他讲抽象的概念。纸的厚度在生活中没有用，所以我们忽略了。我们只描述对我们有用的信息，这叫抽象。我们必须忽略东西。你问爸爸坐得离你多远，你肯定回答“爸爸离我1米”，难道不成你回答“爸爸的鼻尖离我0.98米，膝盖离我0.65米，胸口离我1米…”
巨擘的手误？