主题：【原创】从教育产业化和教育公益化谈开去（一）（完） -- 晨枫

军队不一样。快速大量扩编后的军队战斗力是会下降的。但是数量多在一定程度上可以弥补质量。而高教就是一次性的。教改也快10年了。教育质量的滑坡也喊了很多年了，轻轻松松一代人就要过去了。文革10年比较极端，但现在和温水煮青蛙也差不了多少。

大学里学的只是基础，实际工作需要的具体知识和技能大半都是工作后学的，这一点，恐怕只要不是“从学校到学校”的人都有体会的。以前不是有一个数据，说大学毕业x年、硕士y年、博士z年知识就过时吗？“继续教育”不是光针对没有上大学的人的。

教育质量滑坡不是中国独有的问题，西方也有，和几十年前的大学生比，今天北美的大学生的质量也被认为下降了。到底是不是滑坡很难说，这里面有一个教育精英化向平民化转型后的感觉问题。

教育当然不是一次性的。活到老，学到老。

但是中国目前的高教招生机制就是一次性的。

质量滑坡，以个人经验，至少对不少工科学校是没有疑问的。很多基础课程都是一个老师对上百的学生。教育质量能有保证？一些要动手的课程，因为器材，场地，师资等等都不够，遭到删减，以前可以做十个的，现在只能做5个（或更少，没有），不然就周转不过来。企业也有不少抱怨。以前大学生顶用，现在很多学生出来，连一些最基本的工程概念都没有，需要企业再教育。企业自然应该有培训，但一些最基础的应该在学校完成。

现在的大学毕业生的水平的确是“一蟹不如一蟹”。我从前上本科的时候有老师这样跟我抱怨过，当时不觉得。后来上研带试验和监考，发现学弟学妹们真的还不如我们。为啥咧，因为俺一直是学系委员所以比较关心嘛。有一次下午监考一门专业课，中午睡不着，就直接去考场揣着本教材去看。结果考试开始前半个小时学生们呼呼地进来，紧张地安排座位的布置，传纸条的暗号，在课桌上抄公式，暗藏参考书什么的一通忙乱，不禁叹气，我本科时代哪个敢这么明目张胆地胡搞啊。还有学生好心地提醒我“同学，这里下午有考试”……。结果等正是考试开始，都傻掉了，我估计那是考场纪律最好的一次

但是原因不好讲，第一，新时代好玩的花花太多，学生需要的自制力比从前高，不可避免地分散精力。第二，全社会浮躁，老师特别是青年教师不安心，教学不如从前好。第三，教学资源不足，而且更新也不及时。学生们毕竟年纪小喜欢新鲜热闹新潮，一看那些比他们年纪大很多的器材，尤其是后来专业课上，都觉得out of date，兴趣也上不来。都是问题啊。

这个样子是有点不妙。

del

就让我们接受这个现实吧，或许，这种“一蟹不如一蟹”的感觉，本来就是虚无而荒诞的 至少我不觉得“一蟹不如一蟹”，我相信的是“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”。其实，我们的师弟师妹们学习的东西很多，只不过学习的范畴跟老一代有些差别而已。

不过，我觉得

呵呵，问题在“有义务”和“有可能履行义务”之间的差距。

p.s.补充一句，“都是视子不凡的父母”~~:p

不然，那么多学生上不了大学。。。

计算机，电子等领域算是发展得快的了。但本身的基础的东西（大学本科要学习的）并没有那么快的更新。