主题:【原创】五霸小史引言(一)春秋分期 -- 履虎尾
2,吕同太后搞阴谋诡计,搞阴谋的就是儒家;
3,吕同嬴政对着干,而秦始皇是法家人物,所以吕是儒家;
4,《吕氏春秋》虽是大杂汇,但以儒为主。
有时我们往往只能依照惯例,我比较赞同史迁的权威,郭氏不过是在此基础上经考证作出的修正,476属上属下差别不大。
应该说礼仪方面的意义更大些。另外,当时对宗法制度异常看重,鲁国不朝天子,和周王室的衰弱不会有很大因果,倒是其似乎对平王的得位不太满意,应该和此有关。
中国历史大系表,春秋故骨时期各国是怎么吞并合并分裂灭亡的,挺详细。现在想来好笑,上面还注明了那朝那代的皇帝是儒家还是法家……
春秋是争夺盟主,战国是群雄逐鹿。总的趋势是散布变集中,分治到集权。这是中国完全不同于欧洲的模式。把握了这个,年限是末枝了。
人情人情,在人情愿。而周室“求赙”,是人家没给,丧主上门去讨要。
助葬之物当然越多越风光,鲁国最亲,缺席岂不场面太寒碜了些,现在的红白事送礼估计也源于此,大多不是因为穷困,而成纯面子问题。
看见这许多资料,脑袋都晕了。。。
浮云兄,本来昨天就该回帖,可是,又觉得三言两语说不清楚问题,所以,现在才回应你。俺觉得,读历史大体上有两个途径:一是了解历史进程,探索历史真相;二是学习前人的研究方法。
历史的第一要素就是真实,历史同现实政治不一样,现实政治是“屁股决定脑袋”的问题,而历史呢,出了其中极为特殊的与现实密切相关的问题之外,一般不牵扯到“立场”问题,历史真相与研究者的感情不会发生严重冲突,所以,“真实”成为第一要素。如果所叙述的内容不真实,虚假,那么,也就丧失了学习了解历史的意义。
但是,什么是真实,怎样肯定自己的认识是真实的,符合历史实际的,这就是“见仁见智”的问题了。俺以前的一个同事曾经有过一个念头,要给郑庄公“平反”。他说,《春秋三传》都指责庄公纵容弟弟共叔段,我看,这是歪曲,在这个事件中,主要的责任在共叔段。同事并说,准备写一篇文章来反驳。俺以为,一,“克段于鄢”这件事,仅仅见于《春秋》,此外,再没有任何材料;二,这个问题的“真相”如何,不是我们关心的(恐怕也永远难得找到真相了),我们关心的,是《左传》,《公羊》,《谷梁》等三传如何的评价、议论、认识它。
回到本话题来,我们说,关于春秋时期的时代划分,有五种观点,这五种观点之间,不存在谁是谁非,谁对谁错的问题,这是五种客观存在。俺在下一帖要讨论“五霸”的构成,即:五霸究竟是哪五个霸主。这个问题说法更多,到底哪一种正确呀?同样道理,每一种都有它的道理,在这个问题上也不分对错是非。
为了学习的便利,我们总得站在某个角度来探讨问题,总要有个出发点。为此,俺才说,俺在这五种分期方法中,取第五种即《左传》的观点。下一帖俺讨论“五霸构成”,也是同样的道理。
另外,跋锋寒网友给兄的回帖,俺理解也应该是同样的意思。呵呵,俺越俎代庖了。俺过去有一小帖,无用之学一并请兄批评。
马上要被打回新兵营了,555——