主题：继续讨论：如果不能取消高考，那如何改革高考？ -- 晨枫

教育资源充分供给，不是简单的入学率达到XXX。如果不入大学没有好前途，入了三流大学同样没有好前途，不考研仍然没有合适的工作，那么本科招生再多也不能称之为充分。所以后边我跟了职业教育这个问题。没有这一块保证，单纯扩招扩招再扩招，终究只是暂时掩盖问题。表现就是本科生无用化，考研高考化。

题外话：扩招，决策者那边给我的感觉是，"时下矛盾掩盖过去，是我的“政绩”，等他们毕业找不着工作，我都退休了，管他身后洪水滔天"

中国本科生教育，最近几年质量下滑很严重。这是不争的事实。举例子说，原来20个学生，4台仪器，实验课5人一台大家轮流动手。现在60个学生，年久失修还坏了一台仪器，实验课20人一台，于是改为老师演示一下大家看看就好了。再比如说，如今大学生的毕业设计经费，比十年前的师兄，能差2个数量级，这大概说出去都没人敢信了！但，这是事实。

很多原来的大专，并入大学，三流学校并入一流学校，都严重影响了教育质量和毕业证的含金量。试问，一夜之间，那么多的学校，办学条件都能明显改观吗？更加可怕的是，最近几年民办高校非法招生，招生欺诈，毕业了拿不到国家承认的学位，学生造反……这类事件已经不新鲜了。

很多大学，包括国家重点大学，新建院系专业，都挑热门的建立，以利于招生。就因为顶着好名头，首次招生人数就数倍于有数十年历史的老牌“冷”专业。说实话，那些学生的前提是令人担忧的。

如果教育部真的想做点工作，我想，在大学的评定，教育质量的底线上下点功夫，远比推进什么“集体舞”有意义。

关于素质教育，我认为，拿高考指挥棒逼学生公益劳动，只能使学生对公益劳动产生抵触情绪

现在头脑不太清醒，想到哪说到哪，没条理，见谅