五千年(敝帚自珍)

主题:继续讨论:如果不能取消高考,那如何改革高考? -- 晨枫

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家园 再探讨

教育资源充分供给,不是简单的入学率达到XXX。如果不入大学没有好前途,入了三流大学同样没有好前途,不考研仍然没有合适的工作,那么本科招生再多也不能称之为充分。所以后边我跟了职业教育这个问题。没有这一块保证,单纯扩招扩招再扩招,终究只是暂时掩盖问题。表现就是本科生无用化,考研高考化。

题外话:扩招,决策者那边给我的感觉是,"时下矛盾掩盖过去,是我的“政绩”,等他们毕业找不着工作,我都退休了,管他身后洪水滔天"

中国本科生教育,最近几年质量下滑很严重。这是不争的事实。举例子说,原来20个学生,4台仪器,实验课5人一台大家轮流动手。现在60个学生,年久失修还坏了一台仪器,实验课20人一台,于是改为老师演示一下大家看看就好了。再比如说,如今大学生的毕业设计经费,比十年前的师兄,能差2个数量级,这大概说出去都没人敢信了!但,这是事实。

很多原来的大专,并入大学,三流学校并入一流学校,都严重影响了教育质量和毕业证的含金量。试问,一夜之间,那么多的学校,办学条件都能明显改观吗?更加可怕的是,最近几年民办高校非法招生,招生欺诈,毕业了拿不到国家承认的学位,学生造反……这类事件已经不新鲜了。

很多大学,包括国家重点大学,新建院系专业,都挑热门的建立,以利于招生。就因为顶着好名头,首次招生人数就数倍于有数十年历史的老牌“冷”专业。说实话,那些学生的前提是令人担忧的。

如果教育部真的想做点工作,我想,在大学的评定,教育质量的底线上下点功夫,远比推进什么“集体舞”有意义。

关于素质教育,我认为,拿高考指挥棒逼学生公益劳动,只能使学生对公益劳动产生抵触情绪

现在头脑不太清醒,想到哪说到哪,没条理,见谅

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