主题：继续讨论：如果不能取消高考，那如何改革高考？ -- 晨枫

一流大学和三流大学是一个难题，但这好比红花和绿叶，除了完全国家控制和精英教育的情况，只有一流大学而没有三流大学的事情是没有的。在市场经济、容许私人或机构自办学校的情况下，不让三流大学出现也是不现实的。在北美，所谓recognized universities不是教育部制定的，是民间约定俗成的。中国现在涌现出很多新的大学，质量肯定参差不齐，只能希望大浪淘沙，出来一些真正好的。但大浪哪里来？从社会来。那些新院校、新专业如果不能证明自己的质量，时间会淘汰他们。对于“上当”的学生，这比较残酷，他们也成了牺牲品，但他们不是被逼进这些学校的，进去之前不做调查研究，对风险和前景一无所知，他们不是完全没有责任的。

一流大学的教学质量下降，这是令人担忧的事情。恐怕这里面不仅有教育经费的问题，还有教育体制的问题。比如中国大学养了那么多实验室工作人员，那么多专职助教带实验、批作业，是不是可以考虑像西方一样，部分由“廉价劳动力”研究生来做呢？这不是一个简单的岗位替换问题。专职的实验室人员不可能永远在实验室做下去，他们也要升职称，加工资，但实际上未必有这样的位置给他们升上去，也未必有这个经费给他们加工资，于是扩大招生成了解决内部就业、晋升的途径，面多了加水，水多了加面，问题越来越严重。如果有研究生担负相当部分的这种“没有晋升前景”的工作，一方面为研究生提供一些实际工作经验，同时也有一些按劳而获的收入（现在还有“研究生工资”这一说吗？，20多年前硕士“工资”和大学毕业生第一年工资相当），同时避免了晋升和加工资的负担。国外公司“低档”工作大量外包也是这个意思。中国是不是可以考虑呢？

教育部做大学评定，想法是好的，实施中必定出问题。是评名次呢，还是评及格线？评名次的问题就不多说了，就是评及格线，按什么标准呢？不同的专业有不同的要求，那还不得弄出一本1000页的“高校评比标准”？

教育部倒是可以公布统计数字，比如学生对学校的满意度，新生录取分数线，毕业生在第一年内找到工作的比率，等等，定期公布，供全国人民自己比较。民间的自由度大一点，全国性的杂志、报纸可以在每年高考前夕公布更纤细的数字。加拿大的McLean和美国的USA Today都作这事，有很多争议，但也有很多参考价值。中国的事情比较敏感，《人民日报》做这个事太敏感，但《中国青年报》之类的自由度就大一点，或者由《南风窗》之类前卫一点刊物出面。

至于公益劳动，如果学生有抵触情绪，那更要做，一直做到他们没了脾气。学生难到喜欢高考？