主题：【原创】不被原谅的老师--范美忠 -- 静然如此

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【文摘】没有渺小，如何体现伟大——联合早报网主编评范跑跑

这篇文章最有价值的在于其剥洋葱的方式：

第一层：

“地震了！跑吧！范美忠！”听起来没什么问题。这是“范跑跑”和癞蛤蟆一样的地方，没有什么可骄傲的，但谁也不能说有错，因为这个选择题，连癞蛤蟆都会的。

第二层：

“地震了！抱起自己孩子跑吧！范美忠！”听起来动人，甚至可以作为父母舍身救子的故事传承下去。

第三层：

"在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的"。——请那位认识的朋友提醒一下美忠妈，她儿子对父母的孝道上，平日应该没有问题，但是要有点生死的考验的时候，就可能出现“地震来了！丢下妈妈跑吧！范美忠！”这一幕。

第四层：

“地震了！丢下别人的孩子跑吧！范美忠！”听起来就很刺耳了。听到这种说法，把孩子托付给学校的家长肯定要问候范家的无数长辈。

剥洋葱的结果是

“范跑跑”是一个真小人。

作者接着论述到：

一个真的小人，我们可以理解，但既不必捧更懒得摔。因为他和我们芸芸众生一样，站在低谷里，仰望着那些身体力行，以生命实践师德的楷模们。

真小人的渺小和普通，是为了衬托真英雄的伟大，正如黑暗之衬托光明。

是人都有逃命的本能，才能够衬托出那些压抑了逃命的本能，为了学生放弃自己逃生的机会，放弃拯救自己的孩子和家人的机会，用生命撑起学生逃生的空间的老师们的宏伟群像。

结论：

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　没有渺小，如何体现伟大。
　这是“范跑跑”事件唯一的意义。

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